为进一步提升《公文写作》课程的教学质量，深化课程思政育人实效，推动课堂教学与人才培养目标同向同行，文学院《公文写作》课程组于2025年11月20日在格物楼1505教室组织开展了专题集体备课教研活动。本次会议由课程负责人崔雅男老师主持，赵静、毕明玉、刘新月、周思源、李悦菡等教师共同参加。

（课程组举行专题教研活动）

会议伊始，崔雅男老师介绍了本次教研活动的核心任务，重点围绕实习报告和劳动合同开展教学设计与课堂思政融合研讨。随后，与会教师围绕各自板块分享备课构想：如在实习报告中强化学生的目的意识与规范意识，在劳动合同教学中通过案例分析与文本诊断提升理解深度，并在求职类文书教学中加强职业规划指导。教师们还围绕课程思政展开讨论，从内容、活动、评价三方面明确融入路径：根据文书种类精准植入责任意识、法治意识等价值点；通过案例推演、情境写作等任务让学生在实践中体会价值导向；在作业与课堂表现中同步关注思政表现，实现能力培养与价值塑造并重。多元务实的观点交流，为课程优化和思政建设提供了有力支撑。

（教师围绕重点教学单元开展集体备课与交流）

会议对接下来一个月的教学任务作出了简要部署：在推进实习报告、劳动合同等重点单元教学的基础上，将同步开展求职类文书训练；布置分层级写作作业，特别是与校企合作方向紧密结合的实践任务，如模拟签约文本撰写、岗位需求分析、企业真实案例改写等，以提升学生的实务能力。同时完善课程思政方案与教学资料，为学院审核评估做好准备。

（课程组研讨后续教学安排与作业布置）

在总结发言中，崔雅男老师强调，《公文写作》不仅是规范技能的训练，更承担着价值塑造的使命。教师要在持续研讨中提升专业能力，在课堂实践中强化思政引领，提升思辨能力，在情境任务中培养职业素养。她表示：“高质量教学依赖集体智慧，希望大家坚持以研促教、以思润课，不断打磨课程、提升实效，推动《公文写作》教学迈向更高水平。”