大英部举办语言认知的哲学理据与外语教学讲座

11月19日下午，我校专任教师上海外国语大学博士延宏副教授，在1502教室为大英部全体老师做了题为“语言认知的哲学理据与外语教学”的学术报告。报告围绕认知语言学理论对大学外语教学的指导意义展开讨论。

延宏博士首先介绍了语言学发展的四个阶段，以及当代语言学的两大主要流派，并通过理论阐述说明语言不仅仅是一门社会学科，更是一门自然科学学科。随后，他着重论述了“语言是认知加工后的产品”，从不同语言认知的相似性角度分类详述了语言隐喻的生理基础和物质基础，逐一介绍了人体隐喻、自然隐喻等类别，并配以丰富的语言实例。他认为在外语教学中，应当注重培养学生的认知隐喻能力，尽力摆脱“中式思维”的影响，大胆尝试在英语写作中使用语言隐喻。最后，他还从“用认知与哲学理据分析的方法学习外语”、“借鉴母语习得经验学习外语”和“用数学思维学习外语”三个角度，分析了认知理论的应用性，外语教学中“中式思维的局限性”和“跨学科研究语言的必要性”，揭示了认知语言学与外语教学的关联及作用。

讲座之后，大英部教师与延博士进行了交流和切磋，部分教师还提出了自己的看法与疑问，延宏博士都一一做了回答和解释，报告在热烈的讨论中结束。本次学术讲座将为大英部教师进一步深化对外语教学理论的认识、拓宽专业知识面发挥重要的作用。

文、图\大英部供稿