英语系举行教研活动 探讨外语教育“产出导向法”

5月4日下午，国教院英语系举行教研活动，对当前流行教学法进行研讨。活动由英语系秦声老师主持，秦老师向大家系统地介绍了“产出导向法”( Production-oriented Approach，POA)。

活动现场

“产出导向法”( Production-oriented Approach，POA) 是北京外国语大学中国外语教育研究中心文秋芳带领 POA 课题组尝试提出的具有中国特色的教学理论。该理论继承我国教育的优良传统，借鉴国外外语教学理论和实践的精华，立足于解决我国外语教学中 “重学轻用”或“重用轻学”的不良倾向，经过近十年的思考探索和多轮教学实践，目前 POA 的理论体系与实施路径已经基本形成。POA 理论体系由理念( 学习中心说、学用一体说、全人教育说) 、假设( 输出驱动、输入促成、选择性学习) 和以教师为中介的教学流程( 驱动、促成、评价) 部分组成。

“以评促学”是新增假设，主张在教师专业引领下，学生边评边学、边学边评，打破“学”与“评”的界限，将评价作为学习的强化、深入阶段。该假设的实现手段是“师生合作评价”，它能平衡和弥补现有单一评价方式的不足，同时能够解决POA 产出任务多，教师评价负担重的困难。“师生合作评价”分为课前、课内和课后三个阶段。课前，教师根据单元教学目标选择并评阅典型样本。课内，学生先独立思考，再进行对子/小组交流，然后在教师引领下，进行大班讨论，教师适时给出课前准备好的评阅意见。课后，在教师课内专业指导的基础上，学生再采用自评或同伴互评对“师生合作评价”加以补充。

POA与当前流行的慕课，翻转课堂强调学生为第一角色的理念不同，它更强调教师的主导作用，强调学习的效率与能力。

英语系学科带头人甘世安教授发表了自己的观点，他认为，秦老师的讲座质量很高，让人受益匪浅，将先进的教学理念与当前培华国教院英语系的教学融合必将积极促进我系英语教学。与会的教师也纷纷对这一教学理念发表了自己的看法，就如何更有效地提高英语系的教学展开了热烈的讨论。

文字、图片：半斤