汉语专业开展职业规划与就业指导专题讲座（二）

2019年12月18日下午2:00，在格物楼J101教室召开了人文与国际教育学院18级汉语专业职业生涯规划与就业指导第二场讲座。本次讲座主题为“怎样给小学生讲语文”，由王高印副教授为同学们激情开讲，18级汉语专业的全体同学参加了本次讲座。

在讲座中，王老师讲到作文要做到观察、思维、表达密切结合，逐步达到内容具体、情感真实，有中心、有条理、有重点，写完后要修改的要求。这个指导思想的核心内容包括两个方面：一是学生的认识水平；二是语言文字的表达能力，今天我着重谈后者，即语言文字的表达能力。主要应指导训练学生遣词造句，连句成段，连段成篇的能力，努力做到用恰当文字表达自己的所见、所闻、所感。这些能力的培养应按低、中、高三阶段的具体要求进行训练，逐步提高。

王高印老师还与同学们共同探讨作文及阅读方面遇到的问题。王老师把自己多年的教学经验与理论结合，指导我们如何上好作文课及阅读课。王老师的讲座生动、实用，使同学们感悟很深。相信通过这次讲座，每位同学都会学以致用，同学们在作文及阅读方面也会有所提升。

王高印老师的讲座有深度，有高度，还有温度。幽默的语言，鼓励的话语，科学的提问，激发着每一位同学的思考与表达。教学目标明确，方法得当，充分体现了对学生写作兴趣和写作能力的培养。课上不仅让学生明白写什么，更让学生明白应该怎么写和为什么这样写。

王高印老师以自己的文章为范例，给出了两道攻略。攻略一：把事情展开写，分几步，写清楚。攻略二：把心里和身体的变化写出来，交替着写清楚。不仅让同学们把学到的攻略落实在了笔头，还让激发了每位同学的写作兴趣。

王高印老师热情饱满地向同学们分享了自己多年教学经历中的所思、所想，提醒大家教语文课时务必要注意三个“重要”，即“教什么比怎么教重要、多阅读比多做题重要、巧指点比细讲解重要”；他还特别强调了要让学生多读书、读好书这一教育理念，要让学生们在高质量的阅读中源源不断地提高语文素养。王高印老师的这些发言引起了同学们的强烈共鸣，使同学们受益匪浅。