为进一步提升我系教学管理质量与水平，做好迎评促建工作，3月28日，人文与教育学院中文系针对学校下发的《西安培华学院本科教学各主要环节质量标准》文件进行集体专项学习，为我校迎评促建规范教学管理，保障质量提升助力护航。全体中文系老师参加并认真学习了会议内容和会议精神，会议由中文系副主任庞欢老师主持。

中文系副主任庞欢老师主持学习工作

《西安培华学院本科教学各主要环节质量标准》为培华院教发〔2022〕76号文件，是根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，和学校《关于加强本科教育，全面提高应用技术型人才培养能力的指导意见》要求，结合学校本科教学各主要环节制度文件，整体制定而成。内容涵盖人才培养方案、课程大纲（标准）、教材选用、备课、教案编写、课堂教学、作业与练习、辅导与答疑、课程考核、实验、实习实训、毕业论文（设计）等主要教学环节。是任课教师和教学管理人员开展相应教学活动的基础标准，也是教学管理部门开展教学指导、监督、检查和评价工作的重要准则。学习好该文件内容，不仅有利于扎实做好审核评估准备工作，更有助于推动学校本科教育教学质量全面提升和提高人才培养质量。

中文系系副主任申艳霞老师针对《标准》学习发言

质量是高等学校的生命线，教学过程管理是学校教学质量保证体系的重要组成部分，要对整个教学过程实施质量控制，必须通过控制每个教学环节的质量来实现。通过集体学习，加强教学管理，规范教学活动，保证和提高教学质量，这不仅是每一位老师应尽的基本职责，更是每一位老师需要时刻谨记的职业操守。

围绕教学环节从备课、理论教学、实验教学、实习实训、课程设计、考试、毕业设计（论文）等环节，文件事无巨细地逐一提出了具体要求，进行了详细指导，为教师在教学中形成先后衔接、互相作用、相互制约的教学活动程序指明了方向。

中文系系副主任罗妮老师针对《标准》学习发言

学习需外化于行，所有老师需有思考、有心得、有对照。由专业的督导专家、学生参与教学全过程，进行全程监控，确保教学各环节平稳进行，将教学监控结果进行研究反馈，从而形成教学质量监控体系闭环管理，确保教学过程逐渐完善。做好以上工作，对教师来说，要讲好每一节课；对于教学管理人员来讲，要管理好细节、环节，从而推动学校教学工作逐步走上规范的轨道。

中文系副主任庞欢老师针对本次学习进行总结

最后，庞欢副主任再次强调，对《教学各主要环节质量标准》的学习，就是帮助教师反观日常教学、发现问题、改进提升学校教学质量的过程。所有老师应该以此次学习活动为契机，面对迎评促建的新要求、高等教育的新形势，坚持“以本为本”，重视本科教育，规范教学管理，保障质量提升，从战略高度全方位谋划学校本科教育工作。