青年教师是教师群体的中坚力量和发展希望，青年教师的专业化发展对教育本身的发展至关重要。为了进一步促进青年教师迅速成长，8月26日，我院外语系进行了青年教师双导师制教学能力考核工作。

本次活动旨在通过考核的形式促进青年教师教学能力的提升。各位青年教师在授课时充分展现了新时代青年教师的积极面貌，课堂内容紧贴实践要求，教学环节联系紧密，课堂设计多样灵活，课堂结构清晰明了，同时在授课中恰当地融入了思政元素。

考核过程中，青年教师充分把握讲课机会，在10至15分钟内清晰完整地呈现了准备的教学内容。其中，杨怡璇老师从日本茶道的起源、精神、构成要素、茶道用语四个方面，对日本茶道进行了介绍，并用图片、视频等方式辅助教学。程文老师通过终身学习的文章主题，词汇语法及终身学习意识培养，提升学生英文读写能力并培养终身学习意识。徐楚媛老师运用BOPPPS模式讲解How My Chinese Mother-in-Law Replaced My Husband文章片段，帮助学生初步了解文化差异和性别平等问题以及掌握短语的地道表达。张欣宜老师借助灵活有趣的课堂设计讲述梳理了学生易混淆的阅读技巧知识点，结合相关练习提升了学生的阅读技巧运用能力，同时通过对中国传统文化主题相关文本的阅读增强了学生的文化自信。李媛老师通过中西文化不同的主题，引导学生认识东西方文化中家庭角色与家庭责任的异同点，培养学生国际化视野，同时强调文化没有好坏之分，只有不同。柴雨虹老师主要讲述了第二章节关于商务场合着装规范的内容，选取了正确着装和错误着装的案例，深入进行了分析和讲解。任洪雨老师以Sonnet 18为例，讲解了莎士比亚式的十四行诗在形式上的特点，包括五音步抑扬格、韵律、结构等内容。雷博雯老师讲授科目为英语课堂活动与设计，主要内容为全身反应法这一教学法，围绕视频案例进行分析，帮助学生理解。徐凯通过对《基础英语（四）》Unit3第一自然段内容的讲解，引导学生理清上下文关系，根据教学目标提出问题并通过解读文章解决问题，并进行批判性思考。吴梦媛老师针对艺术类专业的大一新生，讲解了一篇英语课文，内容覆盖单词、句法，具体对定语从句进行了讲解和练习。张含烟老师主要讲述了日语初级阶段关于「う・ようと思う」意志形的语法句型，通过回顾旧知、导入新知、有重点地进行重难点辨析，借助思维拓展、翻译讨论等课堂组织形式引导学生思考语言运用，树立生涯学习的意识和长远的个人目标。

通过本次考核活动，青年教师们积累了宝贵的经验，汲取了前辈教师们的宝贵建议，为今后的发展打下了坚实的基础。