按照学校发展规划与质量建设中心《关于开展对新进教师教学能力考评工作的通知》的文件要求，人文与国际教育学院于9月13日下午，举行了2023年度新进教师教学能力考评工作。本次考评以2022年11月10日后入职的新教师为考评对象，旨在促进新教师专业成长，使其尽快熟悉各项教学规范，提升课堂教学质量。学院常务副院长梁蕊副教授、教学副院长赵洁副教授、院督导组组长赵维森教授、校督导专家陈元龙教授、以及学院督导专家刘迎接副教授、凌苏霞副教授、张静教授出席担任评审专家。杨皓明、王思雨、孙玉娇等12位教师参加了考评。

考评中，各位教师结合自己所讲授的课程进行了课堂授课展示。其中杨皓明老师在讲授《语文课程标准与教材研究》“部编版小学语文教材概述”课程中对对部编版小学语文教材特色进行了清晰的讲解；王思雨老师选择经典著作《堂吉诃德》，对作品中的人物形象进行了详尽的分析；何蕾蕾老师由“火”为导入，清晰地介绍了古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》的创作背景、作者简介以及主要情节，并在讲授课程时加入了情感态度价值观的教育；常熠伟老师选择《茶馆》为教学内容，以文本细读的方式，从“语言”“文化”“人物气质”三个层面体会《茶馆》“京味”的艺术特色；段玉祯老师结合大量简单易懂的案例讲解了《文学概论》中基本的文学概念；罗彤老师选择小说《青春之歌》，对主人公的成长、作者的成长和当代知识分子的成长进行了分析。此外，孙玉娇、陈若梦、彭夏青、毛昱雯、赵静和解雪櫵老师也分别展示了《幼儿园游戏》《法理学》《律师制度与实务》《英语口语》《大学写作》《大学语文和写作》课程的相关内容。

展示结束后，各位专家督导对新教师的教学进行了点评。我院常务副院长梁蕊副教授指出开展新进教师教学能力考评是一次宝贵的学习机会，不仅能够提升自身的教学水平，同时也是不同课程之间的交流学习。梁院长从板书书写和教学设计等方面提出了宝贵建议，希望新进教师多钻研课程大纲，寻找课程内部联系。课程组在深入研究教学内容的同时，挖掘课程思政元素，课堂应做到由内容延伸而自然导入。此外，课程组在今后的教研活动中应多发挥团队的作用，从我校学生的实际出发，就课程的重、难点深入打磨，逐步提升我们的教育教学质量。

学院教学副院长赵洁副教授提出，教师要注重教案设计及编写，在备课时，要充分考虑教学内容的衔接，同时要注重教学反思，不断提升教学能力。

校督导组专家陈元龙教授指出部分教师在讲课过程中语速较快，影响教学效果，要以学生为中心，做到语速适中。另外在板书设计中，应体现知识的内在联系，有逻辑地展示教学内容，避免知识复杂化、碎片化。

院督导组组长赵维森教授指出课件制作要体现出专业性和艺术性，并能与授课内容互相配合，做到美观实用。其次，赵教授指出，要注意板书和课件之间的关系，板书应该起到强调重点知识的作用，不能是对课件内容的完全照搬。

院督导专家刘迎接副教授提到，教师要充分思考“教什么”“怎么教”的问题，避免照本宣科的现象，在教学中要融入自己的思考和见解，注重学生的参与，使课堂“活”起来。

院督导专家凌苏霞副教授指出，教师要注重教学仪态，在学生面前展示端庄稳重的教师形象。在板书书写过程中，做到规范、整洁、正确。

院督导专家张静教授指出，文学课要达到的标准是具有文学感染力，教师在讲授课程的过程中，要创设情境，使学生沉浸其中，感受文学的魅力。因此，教师在教学语言方面应该追求质感，减少过多口语化表达，提升语言运用能力，将学生的注意力牢牢吸引，提升学生学习兴趣。

本次考评工作体现了我院对新教师教学能力培养的高度关注，同时也为新进教师展示个人风采搭建了平台。教学能力需要在长期的实践中逐步提升，只有不断磨砺，不断进取，始终保持谦逊好学的态度和无惧困难的决心，才能握紧手中书卷，站稳三尺讲台。