人文与国际教育学院外语系英语专业于今天在周萍老师的主持下进行了产出导向法在英语专业课程教学中的应用的教研会议。

周老师首先具体介绍了“产出导向法”理论体系（production-oriented approach, 简称POA）由三部分组成。第一部分“教学理念”是第二部分“教学假设”和第三部分“教学流程”的指导思想，决定着课堂教学的方向和总体目标；第二部分“教学假设”是课堂教学各个环节的理论依据，需要逐个检验；第三部分“教学流程”是实现“教学理念”和检验“教学假设”的载体，同时也是实现 POA 教学目标的步骤和手段。

周萍老师介绍POA理论体系

随后齐仲里教授指出了POA理论体系具有几个值得业内同仁的借鉴的亮点方面，—是“产出导向法”针对中高级外语学习者；二是“产出”(production)和“输出”(output)的主要区别在于前者不仅强调产出的过程(producing)，还强调产出的结果(product)，包括说、写、口译和笔译，而后者仅指说和写；三是POA首次提出“学习中心说”，强调“课堂教学的一切活动都要服务于有效学习的发生，挑战的是目前国内外流行的‘以学生为中心的理念”。同时根据此理论于自己的教学结合进行了教学经验的分享。

齐仲里教授根据自己的经验进行讲话

最后，金培玉老师也结合自己《英汉翻译》的教学经验具体介绍了POA教学的三个阶段：即“驱动”“促成”和“评价”，为老师们提供了具体的借鉴，让大家受益匪浅。

金培玉老师进行经验分享

最后，其他老师也针对此教学模式进行了与自身教学结合的感受，通过分享讨论，大家都认为可以更加系统地将POA教学理论运用到自身的教学中去，以期提升各自的今后的教学效果。