为进一步完善学前教育系各专业人才培养方案、提高人才培养质量、深化应用型改革，人文与国际教育学院学前教育系系于10月20日下午，在1206召开了人才培养方案研讨会。长安区第六幼儿园的翟海燕园长，长安区第九幼儿园田叶保教副园长，原陕西省人民政府机关幼儿园副园长，现任西安培华学院学前教育系专任教师强立新老师受邀参加论证。学前教育系系主任栾博强，学前教育系副系主任王璐露以及代表教师王斯文、王旭红、薛淑静、刘璐参加了此次论证会，会议由学前教育系副主任王璐露老师主持。

首先，栾博强老师致开场词，代表学校欢迎校外各位专家的到来，并对参与此次论证会的教师和专家表示由衷的谢意。他指出，学前教育系始终将教学摆在第一位，此次人才培养方案论证会不仅为了更好的响应学校以及国家的教学方针，同时也为了不断提升和完善学前教育系的人才培养的策略。希望可以借助这次论证会，更好地完善学前教育系人才培养方案。

接下来，为王璐露老师汇报了目前学前教育系的人才培养方案的制定情况，并提出问题与专家进行探讨。王璐露老师指出当前的人才培养方案通过刘迎接教授的把控制定，是培养人才的顶层设计、是实现人才培养目标的书面保证、更是教师开展教学活动的依据和建立专业标准的载体。因此人才培养方案的制定事关人才培养的质量，更事关现代化建设和服务地方经济建设的人才需求。专家们分别从各自研究领域出发，结合就业需求、学生需求、社会未来发展等方面，提出了针对性的建议，想通过本次方案论证会将相关方案进行进一步完善，从而更好地符合当前幼儿园教师实际工作需求以及符合社会需要。

长安区第六幼儿园的翟海燕园长认为，学前教育专业人才培养方案整体课程较完整、课程设置扎实。能突出幼儿园教师专业实践能力与工作要求。依据《幼儿园教师专业标准》，是否可以加大政策法规类课程，作为未来园所的教师，学生需在职前就掌握幼儿园园所工作性质、熟悉纲领性文件的要求。在《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园保育教育评估指南》的基础之上，加强幼儿园教师政治理论、师德学习，贯穿整个学习过程。根据幼儿园对教师工作要求的7大专业能力，有机会融入学前教育专业课程。进一步加强学生的科研能力，奠定一定的科研基础。

长安区第九幼儿园田叶保教副园长提出，不论学生未来的就业方向，学前教育专业是为了培养幼儿园教师。由于学生入校前基础不一，能力不同。要制定出具有专业的教育理念，幼儿园教师由于其专业特性，理论与实践存在差异较大，尤为凸现学生的实践运用。如何“去小学化”，打造更符合3-6岁幼儿特点的课程，注重课程间的有效整合，利用现在教育技术资源，强化教师对课程、游戏化课程的理解。

王萌老师提认为幼儿园教师在培养过程中，除组织幼儿活动之外，对班级组织管理方面要落实在日常的见习+实习过程中，可分散在每周的教育教学活动中来，强化理论深入实践。注重游戏活动的开展，灵活运用游戏课程化、课程游戏化。加大对《3-6岁幼儿园教育指导纲要》的学习，强化目标进行有效组织。在教法课当中，加强教师的备课能力，逐步提升学生的教学能力，注重教育教学过程中教师的激励与评价，正确面对家园关系。帮助新入职幼儿教师掌握如何与学生家长进行进一步沟通，创建良好的家园共育关系。

原陕西省人民政府机关幼儿园副园长，现任西安培华学院学前教育系专任教师强立新老师认为，当下社会竞争激烈，国内外出生率降低，“抢孩子”已成为今年的一大热潮。毕业生该何去何从，制定方案时，加大学生对“职业认同、职业认知、职业素养”的教育。制定课程时要渗透相关课程的支持。同时加强与园所、企业的紧密联系。了解岗位需求，注重知识与能力结构的强化。加大本科生的学习、研究能力，特别是研究思想，注重自身想法，参与实际的教科研。

此外，学前教育系一线教师代表们也围绕人才培养方案的修订提出宝贵意见，结合自己的认知和问题与专家们进行讨论。

在认真听取了各位专家对于本次论证会所提出的问题和建议后，学前教育系系主任栾博强老师对各位老师对于本专业提出的意见以及帮助表示感谢。他也指出专业人才培养方案是实施人才培养工作的纲领性文件，结合本次论证会考虑如何将纲要和指南的内容更近一步的结合，从而在幼儿园集体教学活动中渗透赋有理念意义的活动，同时在游戏过程中如何更好的生成生成性的课程。在结合教育实践、专业基础课、教育专业课、专业必修课的基础上，进行课程的德优化整合。通过本次人才培养方案的论证，打造学前的专业特色。

最后，副系主任王璐露老师对本次论证会进行总结，强调了人才培养方案的制定对于学前教育专业的重要性，会议结束后结合各位专家所提出的建议和问题，以更加专业、更加认真的态度对人才培养方案进行进一步的完善以及改进，进一步提升人才培养方案的质量。