为了提升学前教育系教师运用课堂互动评估系统进行观察、评估以及改善自身教学的能力，激发教师深入幼儿园进行实践探索的热情，打造一支具备科研与教学能力、全面发展的教师队伍，12月21日—12月24日，我系教师代表蒙丽媛、王旭红、向巧三位教师参加了《课堂互动评估系统-CLASS》量表，幼儿园教育质量提升培训。

本次培训为期4天，紧张而充实，邀请澳门大学教授、博士生导师胡碧颖博士进行培训。胡老师担任中国学前教育研究会常务理事，国际期刊Learning and Individual Differences副主编，主要研究领域为中国学前教育质量的评估与提升。她建立了中国首个学前教育质量与儿童发展追踪数据库，为中国学前教育实践与政策制定提供了实证基础，增强了中国在国际学前教育研究中的影响力和话语权。培训主要围绕CLASS的研究背景、CLASS的概念阐释、CLASS的案例剖析、CLASS的实践练习展开。

首先，胡老师对CLASS评价系统的研发背景进行了介绍，阐明了研究课堂互动质量的价值与意义。随后，胡老师对CLASS量表进行了详细的介绍，CLASS量表涵盖“情感支持、班级管理、教学支持”三大领域、十个维度、多项指标、N种表现。胡老师围绕CLASS量表中的各维度、各行为指标进行了细致的指导和分析，让大家从整体上对CLASS量表有了了解。

另外，胡老师通过大量案例与参训教师一起进行现场互动研讨。从“积极氛围”到“行为管理”到“教学支持”，参训教师积极参与，在亲身实践中逐步掌握CLASS师幼互动质量评价表的具体操作方法与评分方式。培训结束时，胡老师还组织了所有参训教师进行了考核，对参训教师进行课堂互动评估的能力给出了相应的评价，我系的三位教师也顺利的获得了本次培训的合格证书。

作为教师，应在教学实践中灵活运用师幼互动的理论知识，在实践中发现问题，积极反思，并进行改进，以提高师幼互动水平。在今后的教学活动中，学前教育系教师也会使用更科学的策略，有指向性、针对性地去激发学生的学习兴趣、扩展学生的理解学习、提供丰富的语言输入，通过使用CLASS评估系统，提高课堂互动的质量，促进学生的全面发展。此外，学前教育系教师也将积极运用此量表开展相应的教育教学研究，提升自身的科研能力。

通过本次培训，教师们开拓了视野，增加了对师幼互动和CLASS评估系统的认识，提升了使用评估系统评价师幼互动质量的专业能力。学前教育系教师将继续以促进学生长远发展为目标，在实践中提升课堂互动和教学质量。