一、 学校情况
1.学校概况
西安培华职业高中是经教育行政部门批准成立的一所全日制民办职业高中。学校占地面积67.2亩，校舍建筑面积4.32万平方米。学校依托举办者西安培华学院丰富的教育资源，全面贯彻党的教育方针，始终坚持社会主义的办学方向，坚持教育公益性原则，坚持为陕西地方经济建设和社会发展服务，坚持“以人为本，德育为先”的办学理念和科学发展多元创新的教育模式，以培养学生文化课基础和职业能力为主线，积极推进中等职业素质教育。现已形成中职教育与高职、本科教育相贯通的办学格局，并着力加强校企合作、校校合作建设，切实加强学生实习实训和技能操作，积极培养学生的创新意识和动手能力。致力于培养具有良好职业道德素养的中等应用型技能人才。
2.学生情况
我校现有在校生共663人，2021届毕业生218人，学校认真梳理就业工作思路，明确毕业生就业方向。90%的学生升入普通高校继续学习，10%的毕业生选择就业。近年来毕业生学历提升后，在业务能力、职称晋升、工资提高等方面都有一定的进步，受到用人单位的好评。
3.教师队伍
我校现有专任教师60人,兼职教师12人；研究生学历教师40人，本科学历教师20人；高级职称教师14人，中级职称教师39人；硕士研究生占比为66.7%，高级职称占比为23%；专任教师师生比1:11，兼职教师占比17%，“双师型”教师占比为50%。
4.设施设备
教学设施齐全，专业实验实训室、图书馆、运动场、餐厅等教育教学场所，基本符合《中等职业学校设置标准》能够满足广大师生学习和生活需求。多媒体教室35间，计算机教室3间，实训室6间，生均教学仪器设备值6077.08元，实习实训开出率为92%，计算机室生均达到0.4台，藏书量6.6万册，阅览室300座，体育场地及运动器材符合配备标准。
二、学生发展
1.学生素质
学校坚持“以人为本，德育为先”的办学理念和科学发展多元创新的教育模式，强化教学常规管理，注重学生思想品德教育，开齐开足德育课。校内测试文化课合格率95%、专业技能合格率92%、体质测评合格率为96%、注重学业水平监控，学生升学、毕业率达90%以上，办学质量得到了广大家长与社会的认可和好评。
2.在校体验
学校严格按照教学质量标准，进行课程设置。注重文化课教学、强化专业教学、合理安排实习实训，注重校园文化建设、积极开展社团活动，强化校园安全管理，学生满意度达98%以上。我校对毕业生跟踪调查，毕业生对学校的满意度达99.2%。
3.资助情况
学校领导高度重视学生资助工作,制定了《西安培华职业高中学生资助实施办法》。成立了资助工作领导小组。领导小组下设办公室,安排专人负责资助管理工作。广泛宣传资助政策,使广大学生和家长人人了解资助,个个感受到国家的关怀。为进一步推进学校学生资助工作,强化统筹、优化管理,学校成立家庭经济困难学生认定工作领导小组,对家庭经济困难学生进行严格的审核认定。2021年秋季学期审核符合国家减免学费条件524人，占全部人数的80%；符合国家助学金条件137人，占全部人数的20.9%；符合2020--2021学年中等职业教育国家奖学金条件1人。
4.就业质量
学校重视就业指导工作，开展丰富多样的就业培训活动，进行职业生涯成长规划教育，积极与西安培华学院建立大中专升学衔接机制，加强对毕业生的升学指导。学校成立以校长为组长的就业指导委员会，定期召开就业工作座谈会和研讨会，认真梳理就业工作思路，明确毕业生就业方向。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。
三、质量保障措施
1.专业布局
根据学校专业建设资源，健全专业设置动态调整机制，及时调整优化专业结构。目前开设有幼儿保育、会计事务、电子商务、计算机应用、艺术设计与制作、动漫与游戏制作专业，均有完整的人才培养方案和教学计划，符合中等职业学校专业设置条件。专业设置管理系统由参加过全国中等职业学校专业设置管理系统操作培训的主管教学副校长负责，审批程序规范。
2.教育教学改革
（1）以适应社会需求为目标，以培养职业能力为主线，合理修订人才培养方案，设置文化课、专业基础课和专业技能课程。课程结构合理，类型及数量符合要求。
（2）互联网与传统教育融合，创新混合制教学模式
利用互联网，大力提倡MOOC、微课和翻转课堂、混合教学等信息化教学改革，推动虚拟现实技术、数字仿真实验、在线知识支持、在线教学监测在教学中的普遍应用，全面提升课堂教学质量。全面实施多媒体教学，大大拓宽了学生现代科技视野，广泛接触前沿学术和新技术。
（3）强化专业设置动态管理，推进应用型人才培养模式改革
建立以学生为中心、教师为指导的新型课堂教学体系，把传统学习和MOOC教学的优势结合起来，构建以教师为主导的“引导、启发、监控”教学过程，促进教师从知识传授者变成学习的指导者和促进者。通过创新MOOC混合制教学模式，实现学生个性化学习、合作学习、线上线下学习、移动式学习、闯关式学习，形成学生与学生，学生与教师问答式、自测式、讨论式教学模式。全面推进教学方式信息化，教学效果与学习行为的数据分析信息化，教学考核过程化、实时化，教学管理考核在线化。
（4）深化产教融合，依据社会需求制定人才培养方案
根据应用技术型人才的培养规格要求，坚持增量提质，加大高素质人才引进力度，建立紧密围绕知识、能力、素质的人才培养方案。一是成立由学校专业带头人、专任教师、教育专家、企业（行业）专家等组成的专业建设指导委员会，在调查研究的基础上，以经济社会发展对人才需要为依据，遵循中等职业教育规律，科学制定各专业人才培养方案。对各专业方向、培养目标和课程体系建设、学生就业等方面进行研讨。充分体现以“能力为本、重在应用”的知识、能力、素质结构，实现人才培养目标与行业需求对接，人才培养规格与工作岗位要求对接。强化技术理论，注重技术应用，突出实践能力。
（5）加强实践教学环节，重点培养学生职业能力
围绕社会对专业人才实践能力的需求，学校将实训内容进行整合，增加综合性实践内容，聘请专业技术人员进校授课。坚持“教、学、做”合一的教学理念，以培养学生职业能力为目标，以一线工作任务或仿真一线工作内容为实训项目，通过大商科实训室、计算机室和学前实训室等校内外实习基地对学生进行职业技能训练。
（6）规范教学和管理行为，完善教育质量监控体系
完善质量标准，加强教学环节质量监控。学校严格日常教学检查及教学督导工作，教学督导专员均为教学骨干、专业带头人，担任教学任务和教学管理工作，每位督导教师都投入大量精力进行教学督导工作，对年轻教师、外聘教师加大督导力度。制定了教学事故认定及处理办法，对于教学工作中发现的问题和薄弱环节，督导人员及时与任课教师交流沟通，提出改进措施和方法，对于教学改进效果非常显著。
深化过程性考试的改革，规范过程性考试管理。积极探索转变应试教学的有效办法，改革考试管理，深化教学过程考核改革，完善过程性考核重要环节的考核办法和质量标准，健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系，逐步扩大过程考核的覆盖面，严格规范了考试管理、命题管理和成绩管理。
制定课堂教学质量标准，提升教学效果。以培养应用技能型人才要求，进一步修订课堂教学、实践教学、课程设计、实习实训等主要教学环节和专业建设、课程建设、教材建设等基本质量标准，加强各专业应用知识能力的培养，加强实践教学环节，注重学生思想道德素质、职业素质、心理素质等综合素质教育，完善和修订课程教学大纲，使人才培养更贴近社会，贴近学生成长、成才和继续学习需要。
改善学生管理方法，提高学生学习自觉性。一是改善学生管理队伍，提升指导与服务水平。加强学生管理队伍建设，班主任深入学生宿舍，在职业生涯和生活上对学生进行帮助和指导，提升学生管理和服务水平，采取专职教师担任导师的办法，加强对学生学习自觉性的引导，提高了学习效果。二是加强学生日常管理。持续不断进行校纪校规的宣传教育，组织学生深入学习《西安培华职业高中学生违纪处分办法》、《西安培华职业高中学生日常行为规范》、《西安培华职业高中学生考试纪律》等制度文件，增强学生遵守校纪校规的自觉性和学习主动性。
（7）强化实践实训平台建设
根据学校实践条件建设安排，在原有实验条件的基础上持续投资，建设专业教学实训平台，培养学生的实践能力和创新能力。根据学校工作计划，已完成教室改造，购置设备，满足翻转课堂教学需求，实现教学模式多样化，多媒体教室全覆盖。
3.教师培养培训
学校出台了中青年教师培养办法，构建激励导向机制，鼓励中青年教师攻读硕士、博士学位；引导教师作自己职业生涯发展规划，建立教师个人发展档案。2021年接受国家级培训3人，省级培训10人，地县级培训11人，校级培训60人次；2021年度纵向科研项目立项1项，结项2项，横向科研项目结项1项，科技核心1篇、普刊论文4篇。学校立项正式出版教材2部。参加全国应用型人才综合技能大赛获国家级二等奖，参加校级微课比赛获三等奖一项。骨干教师获省级“教学能手”和市级“教学能手”称号。
4.规范管理情况
(1)教学管理
教学管理规章制度齐全规范，各专业人才培养方案及课程标准规范，教学进程及课程安排合理，教学组织严密，考试管理严格。认真落实教务计划，加强常规检查，教务处每月进行一次常规教学检查，从备课、教学进度、上课纪律、批改作业、考试、听评课等方面进行检查。了解教师授课和学生学习效果，每学期召开1次学生座谈会对任课教师进行评教，分析和改进存在的问题，不断提高教学水平。学校严格落实《陕西省中等职业学校学生学籍管理实施细则》，建立健全学籍管理制度，保证每位学生都有完善的学籍档案，并且做到学籍档案规范全面。
在疫情防控期间，我校采取“停课不停学”教学方式，利用YY直播、腾讯直播、智慧树、蓝墨云班课、职教MOOC等多种在线学习平台为学生提供线上教学服务，学生对教学工作较为满意。
（2）学生管理
严格执行学生学籍管理制度，建立健全学籍档案管理制度，针对学生特点，班主任组织学生认真学习学校各项规章制度，开展行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。严格执行《学生操行评分暂行规定》，全面对学生进行操行分评定，学生管理工作取得明显成效。2021年召开学风建设班会18次；学风建设座谈会10次；积极开展爱校教育主题活动8次；并以家校联合共同促进学风建设工作。
（3）安全管理
学校制定安全管理制度和突发事件应急处理预案。对学生进行防火、防电、防盗、防震、防恐及演练，提高学生遇险应急处理能力，保护自身财产和生命安全。加大水、电、暖的检查力度，对教室、学生宿舍进行排查，严查私自改装电路、乱接插板、违规使用大功率电器的行为，各种消防设施配备完善。重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，全年无安全责任事故。
（4）加强心理健康教育
学校心理健康咨询中心积极开展心理健康服务活动，对发现学生潜在心理问题，及时采取有效措施，形成普及、咨询、跟踪、干预、调节一体化的心理健康教育机制。
（5）重视卫生防疫预防工作
学校食堂持有《食品卫生许可证》和《食品经营许可证》，所有人员持健康证上岗，食堂有专职管理员；食堂及宿舍达到卫生标准。新冠肺炎疫情发生以来，全校齐心协力，形成了联防联控机制。从加强师生员工摸排管控、强化培训演练、制定开学工作方案、核验开学条件、组织错时错峰返校、进行核酸检测、加强教学衔接、严格日常防控、压紧压实工作责任等方面开展了扎实有效的工作。
（6）财务管理
学校财务管理制度严格规范，收费项目和标准经上级部门批准（备案），收费处设立公示栏，严格执行年度审计制度。办学经费均来自学生缴纳的学费，学生缴费开具国家规定的票据。学校开立资助专户，并安排专人负责管理学生资助工作，国家资助金档案齐备，申领和发放程序规范。
5.德育工作情况
学校高度重视思想政治教育教学工作，按照《中等职业学校思想政治课程标准》要求，坚持把立德树人融入思想道德教育，所有专业均开设思想政治课程，全面贯彻党的教育方针，落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑。推动思想政治工作体系贯穿教学全过程，力争构建“思政课程”与“课程思政”大格局。组织教师学习《教师职业道德规范》，扎实开展一系列师德教育活动，提升了教师的政治思想觉悟。充分利用班会、专题讲座等形式对学生进行了理想信念、纪律、法规、公民道德等主题教育，引导学生自觉遵守法纪法规、明礼诚信，全面提高学生思想素质，建立相互尊重、欣赏、和谐的师生关系，从而全面养成良好的学风、校风。
6.党建工作情况
学校党支部挂靠西安培华学院党委开展党建工作，党团建设制度完善，职责明确，健全党组织参与决策和监督机制，充分发挥了政治核心作用。现有中共党员15人，团员75人，深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实“三会一课”制度，严格党团员教育管理。召开党建相关会议20次；开展党员志愿服务活动3次；开展党员主题党日活动4次。
四、校企合作
学校根据专业设置和课程教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则，与满足学生实习条件的企事业单位共建实习实训基地。双方合作开设与市场需求紧密结合的专业课程和实习实训课程，充分发挥实习实训基地的作用，实现“校内实习实训基地教学化”、“校外实习实训基地生产化”，建立“教、学、做”一体化的实习实训基地。
根据学科专业特色，派遣教师和学生到合作单位对企业文化、经营理念、管理制度、产品生产工艺、操作流程等进行现场观摩与学习，使教师和学生初步了解企业的组织机构设置、企业文化、职业能力要求和实际工作场景，增强教师和学生对企业的直观认识。通过校企交流，共建“双师型”师资队伍。开展以“学校教师到企业挂职锻炼，企业人员到学校任教”的“双向挂职”活动，为合作企业提供相关的理论培训服务，实现教学相长。
五、举办者履责
1．经费
学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和民办非企业的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。
2.政策措施
学校坚持党委领导下的校长负责制，由校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，确保事事有落实，件件有回音。
学校提出以“学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务”的管理模式。实行服务对象首接负责制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任，聘任的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》。以工作量与取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，受到了教职工广泛的拥护和支持。
六、特色创新
1.重视学生素质培养，开展第二课堂。
为丰富学生校园文化生活，满足学生的多元文化需求，以培养学生创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展。通过第二课堂活动，构建健康的校园文化氛围，充实课余生活，培养与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。促进学生全面发展。
2.持续推进“课程思政”建设，积极开展“三教改革”
根据区教育局2021年4月28日《西安市长安区教育局
关于推进职业教育重点工作的通知》要求，我校进行了认真学习和研讨，进一步贯彻全国职业教育大会精神，落实习近平总书记、李克强总理对职业教育工作重要指示、批示，结合省市教育主管部门关于职业学校“双达标”、职业学校“达标提质”的具体部署，制定我校“三教改革”示范项目工作计划和“课程思政”示范项目工作计划。全面组织开展“三教改革”和“课程思政”建设，推进教学质量的提高，提升育人质量。
七、主要问题和改进措施
（一）主要问题
一是学校在特色专业创建方面有待加强。
二是师资队伍建设还有待于进一步提高。
三是需要进一步加强教学研究与改革
（二）改进措施
1.持续加强学科专业建设，提高办学专业水平
依据学校学科专业建设资源，结合市场经济和学生报考的需求，对我校现有专业进行全面分析设置，积极建设具有前瞻性、市场化、特色化的优势学科专业，并及时调整专业结构，做好专业设置备案工作。主要建设任务有：明确专业定位与目标；加强师资队伍建设、教学资源建设；规范培养过程；注重学生发展；健全质量保障。
2.着力打造师资队伍建设，提升教科研水平
坚决贯彻落实立德树人根本任务，强化人才队伍建设工作，遴选骨干教师队伍，推进教师队伍梯队和教科研队伍建设，加强中青年教师培养，着力加强“双师型”教师培养，不断提高师资队伍整体水平。鼓励教师提升学历，考取相关专业技术资格。规范教科研项目申请立项和论文发表管理，各学科专业教师在教科研项目申请和论文发表时，必须围绕学科专业建设和专业研究方向，积极申请各级各类教科研课题，开展科学研究。
3.不断推进教学改革，提高教学质量
积极推行“1+x”教学改革（说课、教材、教学方法、教学手段、教案、课件等），以学生发展为中心，通过教学改革促进学习革命，积极推广小班化教学、混合式教学、翻转课堂，大力推进智慧教室建设，逐步构建“线上线下”相结合的教学模式。因课制宜选择课堂教学方式方法，科学设计课程考核内容和方式，不断提高课堂教学质量。积极引导学生自我管理、主动学习，激发求知欲望，提高学习效率，提升自主学习能力。强化学生各类实验、实习等实践教学环节，进一步建立健全实验实践管理制度。
今后，在现代中等职业教育的办学思想引领下，我校将继续保持昂扬向上、积极进取的精神状态，坚持依法办学，依法执教，不断加强教育教学质量管理，自觉接受上级主管部门和社会监督，为广大学生提供优质的教育服务，切切实实办好人民满意的中职教育。
