西安培华职业高中2022年度质量报告

一、学生发展质量

（一）党建引领

西安培华职业高中党支部挂靠西安培华学院党委开展党建工作，党团建设制度完善，职责明确，健全党组织参与决策和监督机制，充分发挥了政治核心作用。现有中共党员14人，团员116人，深入学习贯彻党的“二十大”精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实“三会一课”制度，严格党团员教育管理。全年开展党的二十大精神专题学习会4次，《习近平谈治国理政》第四卷专题学习3次，学习习近平总书记来陕考察重要讲话重要指示精神、习近平总书记关于教育的重要论述等重要讲话精神专题学习3次，以理论滋养初心、以理论引领使命，不断推动党建工作发展。

（二）立德树人

学校高度重视思想政治教育教学工作，按照《中等职业学校思想政治课程标准》要求，坚持把立德树人融入思想道德教育，所有专业均开设思想政治课程，全面贯彻党的教育方针，落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑。推动思想政治工作体系贯穿教学全过程，力争构建“思政课程”与“课程思政”大格局。组织教师学习《教师职业道德规范》，签订师德师风承诺书，开展“喜迎二十大，争做四有好老师”师德师风演讲比赛，扎实开展师德教育活动，提升了教师的政治思想觉悟。充分利用班会、专题讲座等形式对学生进行了理想信念、纪律、法规、公民道德等主题教育，引导学生自觉遵守法纪法规、明礼诚信，全面提高学生思想素质，建立相互尊重、欣赏、和谐的师生关系，从而全面养成良好的学风、校风。

（三）在校体验

学校严格按照国家教学质量标准进行课程设置。注重文化课教学、强化专业教学、合理安排实习实训，重视校园文化建设、积极开展社团活动，强化校园安全管理，学生满意度达94.5%。我校对毕业生跟踪调查，毕业生对学校的满意度达96.6%。

（四）就业质量

学校重视就业指导工作，成立以校长为组长的就业指导委员会，定期召开就业工作座谈会和研讨会，认真梳理就业工作思路，明确毕业生就业方向。积极开展丰富多样的就业培训活动，进行职业生涯成长规划教育，建立了大中专升学衔接机制，加强对毕业生的升学指导。建立了毕业生跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。

（五）创新创业

学校重视培养学生创新创业意识，开展了丰富的创业教育活动，开设职业生涯规划指导课程，从入学就对学生进行职业意识、技能意识、创业意识的培养，积极邀请创业成功的本校毕业生返校开讲，促进学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力不断提高。

（六）技能大赛

学校重视学生职业技能培养，积极开展“技能强国 成才有我”主题活动，坚持“以赛促学、以赛促教”的教育理念，鼓励学生参加各级各类技能比赛。2022年我校学生积极参加各类比赛，获得陕西省职业学校技能大赛幼儿保育组三等奖及第八届全国跨境电商创新创业能力大赛中职组团体三等奖，切实通过比赛提升了学生的职业技能水平。

二、教育教学质量

（一）专业建设质量

根据学校专业建设资源，健全各专业设置和课程设置动态调整机制，及时调整优化专业结构。目前学校开设有幼儿保育、会计事务、电子商务、计算机应用、艺术设计与制作、动漫与游戏制作专业，均有完整的人才培养方案和教学计划，符合中等职业学校专业设置条件。专业设置管理系统由参加过全国中等职业学校专业设置管理系统操作培训的主管教学副校长负责，审批程序规范。

（二）课程建设质量

学校以培养应用技能型人才要求，进一步修订课堂教学、实践教学、课程设计、实习实训等主要教学环节和专业建设、课程建设、教材建设等基本质量标准，细化教学过程考核，完善过程性考核办法和质量标准，健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系，逐步扩大过程考核的覆盖面，规范考试管理、命题管理和成绩管理。

（三）教学方法改革

学校坚持以学生发展为中心，通过教学改革促进学习革命，积极推广小班化教学、混合式教学、翻转课堂，大力推进智慧教室建设，逐步构建“线上线下”相结合的教学模式。因课制宜选择课堂教学方式方法，科学设计课程考核内容和方式，不断提高课堂教学质量。积极引导学生自我管理、主动学习，激发求知欲望，提高学习效率，提升自主学习能力。强化学生各类实验、实习等实践教学环节，进一步建立健全实验实践管理制度。

（四）教材建设质量

学校不断加强教材建设和管理，完善教材准入机制，规范教材选用秩序。建立了由专业教师、教研人员组成的教材选用机构，健全教材选用制度，优先从国家发布的教材目录中选用教材。学校使用的教材切实反映了职业岗位能力标准，对接企业用人需求，均符合国家规定要求。

（五）数字化教学资源建设

我校重视互联网与传统教育融合，全面实施多媒体教学，利用互联网，大力提倡MOOC、微课和翻转课堂、混合教学等信息化教学改革，推动虚拟现实技术、数字仿真实验、在线知识支持、在线教学监测在教学中的普遍应用，全面提升课堂教学质量。

（六）师资队伍建设

学校现有专任教师60人,研究生学历教师41人，本科学历教师19人；高级职称教师11人，中级职称教师34人；硕士研究生占比为68%，高级职称占比为18%；专任教师师生比1:9.91，“双师型”教师占比为50%，兼职教师12人。

（七）校企双元育人

学校根据专业设置和课程教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则，与满足学生实习条件的企事业单位建立了“教、学、做”一体化的实习实训基地。根据学科专业特色，派遣教师和学生到合作单位对企业文化、经营理念、管理制度、产品生产工艺、操作流程等进行现场观摩与学习。开展以“教师到企业挂职锻炼，企业人员到学校任教”的“双向挂职”活动，共建“双师型”师资队伍。

三、政策落实质量

（一）政策措施

西安培华职业高中是经教育行政部门批准成立的一所全日制民办职业高中。全面贯彻党的教育方针，始终坚持社会主义的办学方向，坚持教育公益性原则，坚持为陕西地方经济建设和社会发展服务，坚持“以人为本，德育为先”的办学理念和科学发展多元创新的教育模式，以培养学生文化课基础和职业能力为主线，积极推进中等职业素质教育。学校坚持党委领导下的校长负责制，由校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校提出以“学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务”的管理模式。实行服务对象首接负责制，把师生满意度作为检验学校教育教学质量水平的重要因素，得到了全体师生的拥护和支持。

（二）学校治理情况

1.教学管理

学校教学管理规章制度齐全规范，各专业人才培养方案及课程标准规范，教学进程及课程安排合理，教学组织严密，考试管理严格。认真落实教学计划，加强常规检查，教务处每月进行一次常规教学检查，从备课、教学进度、上课纪律、批改作业、听评课记录等方面进行检查，及时了解教师授课进度和学生学习效果；每学期召开1次学生座谈会对任课教师进行评教，发现存在的问题，有针对性地解决问题，不断提高教学水平。在疫情防控期间，我校采取“停课不停学”教学方式，利用YY直播、腾讯会议、智慧树、蓝墨云班课、职教MOOC等多种在线学习平台为学生提供线上教学服务，学生对教学工作较为满意。

2.学生管理

我校现有在校生共543人，2022届毕业生241人，学校认真梳理就业工作思路，明确就业方向。93%的学生升入普通高校继续学习，7%的毕业生选择就业。近年来毕业生学历提升后，在业务能力、职称晋升、工资提高等方面都有一定的进步，受到用人单位的好评。我校严格执行学生学籍管理制度，建立健全学籍档案管理制度，针对学生特点，班主任组织学生认真学习学校各项规章制度，开展行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。严格执行《学生操行评分暂行规定》，全面对学生进行操行分评定，学生管理工作取得明显成效。每周日晚上各班分别召开班风学风建设班会，多次召开学风建设座谈会，积极开展爱校教育主题活动；并以家校联合共同促进学风建设工作。

3.安全管理

学校制定安全管理制度和突发事件应急处理预案。对学生进行防火、防电、防盗、防震、防恐及演练，提高学生遇险应急处理能力，保护自身财产和生命安全。加大水、电、暖的检查力度，对教室、学生宿舍进行排查，严查私自改装电路、乱接插板、违规使用大功率电器的行为，各种消防设施配备完善。重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，全年无安全责任事故。

4.加强心理健康教育

学校心理健康咨询中心积极开展心理健康服务活动，要求各班主任必须及时发现学生潜在心理问题，采取面对面谈心，及时与家长沟通，采取有效措施，形成普及、咨询、跟踪、干预、调节一体化的心理健康教育机制。

5.重视卫生防疫预防工作

学校食堂持有《食品卫生许可证》和《食品经营许可证》，所有人员持健康证上岗，食堂有专职管理员，达到卫生标准。新冠肺炎疫情发生以来，全校齐心协力，形成了联防联控机制。从加强师生员工摸排管控、强化培训演练、制定开学工作方案、核验开学条件、组织错时错峰返校、进行核酸检测、加强教学衔接、严格日常防控、压紧压实工作责任等方面开展了扎实有效的工作。

6.财务管理

学校财务管理制度严格规范，收费项目和标准经上级部门批准（备案），收费处设立公示栏，严格执行年度审计制度。办学经费均来自学生缴纳的学费，学生缴费开具国家规定的票据。学校开立资助专户，并安排专人负责管理学生资助工作，国家资助金档案齐备，申领和发放程序规范。

（三）质量保证体系建设

1.学校教学设施齐全

专业实验实训室、图书馆、运动场、餐厅等场所基本符合《中等职业学校设置标准》，能够满足广大师生学习和生活需求。多媒体教室50间，计算机教室3间，实训室6间，生均教学仪器设备值9197.4元，实习实训开出率为92%，计算机室生均达到0.4台，藏书量6.6万册，阅览室300座，体育场地及运动器材符合配备标准。

2.加强教学环节质量监控

学校制定课堂教学质量标准，提升教学效果。以培养应用技能型人才要求，进一步修订课堂教学、实践教学、课程设计、实习实训等主要教学环节和专业建设、课程建设、教材建设等基本质量标准。严格落实日常教学检查及教学督导工作，教学督导专员均为教学骨干、专业带头人，担任教学任务和教学管理工作，每位督导教师都投入大量精力进行教学督导工作，对年轻教师、外聘教师加大督导力度。制定了教学事故认定及处理办法，对于教学工作中发现的问题和薄弱环节，督导人员及时与任课教师交流沟通，提出改进措施和方法，对于教学改进效果非常显著。

3.“双师型”教师培养

我校针对“双师型”教师队伍的建设主要采取引进和培养形式，鼓励老师参加企业和行业学习或挂职锻炼，并取得相关专业职业技术资格，在教学过程中将理论知识和专业技能充分结合，让学生能更好掌握专业知识。学校出台了中青年教师培养办法，构建了激励导向机制，鼓励中青年教师攻读硕士、博士学位，并建立教师个人发展档案。

（四）经费投入

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和民办非企业的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

四、特色创新

（一）重视学生素质培养，开展第二课堂

为丰富学生校园文化生活，满足学生的多元文化需求，以培养学生创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展。通过第二课堂活动，构建健康的校园文化氛围，充实课余生活，培养与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。促进学生全面发展。

（二）持续推进“课程思政”建设

根据《西安市长安区教育局关于推进职业教育重点工作的通知》要求，我校进行了认真学习和研讨，进一步贯彻全国职业教育大会精神，落实习近平总书记对职业教育工作重要指示、批示，结合省市教育主管部门关于职业学校“双达标”、职业学校“达标提质”的具体部署，制定我校“三教改革”示范项目工作计划和“课程思政”示范项目工作计划。全面组织开展“三教改革”和“课程思政”建设，推进教学质量的提高，提升育人质量。

五、面临挑战

（一）持续加强学科专业建设，提高办学专业水平

依据学校学科专业建设资源，结合市场经济和学生报考的需求，对我校现有专业进行全面分析设置，积极建设具有前瞻性、市场化、特色化的优势学科专业，并及时调整专业结构，做好专业设置备案工作。主要建设任务有：明确专业定位与目标；加强师资队伍建设、教学资源建设；规范培养过程；注重学生发展；健全质量保障。

（二）着力打造师资队伍建设，提升教科研水平

坚决贯彻落实立德树人根本任务，强化人才队伍建设工作，遴选骨干教师队伍，推进教师队伍梯队和教科研队伍建设，加强中青年教师培养，着力加强“双师型”教师培养，不断提高师资队伍整体水平。鼓励教师提升学历，考取相关专业技术资格。规范教科研项目申请立项和论文发表管理，各学科专业教师在教科研项目申请和论文发表时，必须围绕学科专业建设和专业研究方向，积极申请各级各类教科研课题，开展科学研究。

今后，在现代中等职业教育的办学思想引领下，我校将继续保持昂扬向上、积极进取的精神状态，坚持依法办学，依法执教，不断加强教育教学质量管理，自觉接受上级主管部门和社会监督，为广大学生提供优质的教育服务，切切实实办好人民满意的中职教育。

 

 

 

 

西安培华职业高中

2022年12月26日