为扎实推进课堂教学质量提升三年行动，夯实申硕工作基础，10月22日，我校召开课堂教学质量问题查摆反馈暨教学安全与规范工作会议。副校长胡俊生出席会议并讲话，校长助理鲍伟提出工作要求。会议由教务管理中心主任刘改琳主持，各二级学院及相关职能部门负责人参会。

聚焦查摆：一院一策，精准施策

会议聚焦课堂教学质量提升主线，紧扣申硕建设对人才培养和教师教学能力的现实要求。各学院结合前期专项排查，逐一汇报查摆举措、突出问题与整改思路，形成"一院一亮点"的实践样本：

体育学院：以教研活动落实OBE产出导向理念，推进中小学实践基地双向互聘，将行业一线案例融入课堂，联动学工与学业导师协同抓实学风建设。

国际教育学院：建立教师个人教学问题台账，对督导巡课、听课反馈问题实行"一对一"帮扶，对薄弱教师跟踪督导、销号管理，做到即查即改。

医学院：创新新老教师双向帮扶机制，资深教师传授课堂经验，青年教师输出数字化、AI教学应用技能，建成全覆盖专业课程思政案例库。

智能科学与工程学院：采取"听、看、查"多维方式开展课堂巡检；针对毕业班考研、考公、求职冲击课堂秩序问题，分类建立学生信息台账，推进"3+1"人才培养模式改革；针对实践课大班授课辅导覆盖不足，活用学生助教，以小组化学习提升实操实效。

会计与金融学院：推行"双导师制+分类台账"学风育人，建强学业导师与辅导员协同考评机制，针对考研、考公、专升本学生差异化排课；深挖云班课等平台存量资源，将线上数据纳入AI教学考核；搭建三级企业资源库，落实"一专业一龙头"；设置0.6-1.2贡献系数实现"同组不同分"，闭环管理压实整改责任。

法学院：推行"看课、听课、评课、研课"四课行动，建立课程逐课过关督导机制，建设法律法规、文书、案例、思政"四库"资源，以案例教学法破解教学目标落实不到位、考核标准不精细等问题。

传媒与设计学院：结合艺术实践类课程特点，起草课程质量量化标准，划定质量红线，区分普通课程与金课建设指标，将高阶性、创新性、挑战度要求转化为可落地考核要点。

文学院：发挥院级督导作用，分片对接教研室，聚焦青年教师指导；严格兼职教师考核退出机制；推动毕业班课程前置，从培养方案层面缓解大四到课率偏低困境。

未来产业学院：深耕项目化教学改革，落实"一门课程对接一个企业岗位"，推行双师同堂授课，探索AI赋能课堂教学，提出建设项目化教学信息化管理平台需求。

马克思主义学院：压实教师课堂管理第一责任，探索"百问百答"课堂教学机制，健全教师与辅导员协同反馈渠道，常态化开展集体备课、教学示范课，整治课堂睡觉、低头玩手机等学风问题。

协同联动：多部门同向发力

质量监控与评估认证中心引导教师优化教学设计，用好AI教学工具，推动产教融合资源融入课程全过程；学生服务中心强化课堂纪律正向引导，推进学生文明素养养成；党委教师工作部统筹AI赋能教学等校内外培训，遴选骨干教师示范辐射，组织教学创新巡讲、新教职工专题培训；教务管理中心统筹推进示范课建设、教师教学能力"人人过关"销号、教学设计大赛等重点工作，开展实习实训、毕业论文安全管理政策宣讲，守牢教学安全底线。

领导要求：坚持问题导向，敢于亮剑

校长助理鲍伟就课堂质量提升提出建议：查摆整改要坚持"真题真做"，聚焦课前、课中、课后全流程找准真问题；直面毕业班课堂空心化、青年与博士教师教学能力短板等现实矛盾，充分听取一线学院信息化建设诉求，把整改落到人才培养方案修订和课堂实操改进上。

副校长胡俊生作总结讲话，提出四点要求：一是坚持问题导向，精准识别教师队伍分层差异，针对青年教师、博士教师、外聘兼职教师、老教师实施分类评价、精准指导培训；二是立足人才培养方案，坚持减量不减质，去除课堂"水分"，提升课程含金量，推动教学内容与方法适配学生学情；三是用好督导、学业导师、考核评价各类抓手，敢于亮剑，抓实外聘教师管理；四是强化职能部门与学院协同联动，鼓励各学院凝练教学特色与典型经验，以课堂教学质量的全面提升，为学校申硕事业筑牢坚实根基。

闭环落实：对账销号，常态长效

会后，学校将对照会议反馈问题，进一步细化整改举措，把会议精神落实到日常教学运行全过程，持续推动课堂教学提质增效。