为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实青年学生社会实践相关要求，引导广大青年学子走出象牙塔，走进乡村基层，把课堂所学理论知识与乡土实际相结合。我院十四支三下乡实践支队奔赴基层一线开展社会实践服务。队员们立足当地实际，投身基层服务，在实地走访、技能服务、文化实践当中感悟乡土民情，厚植家国情怀，真正做到在实践中受教育、长才干、作贡献。
团队概览
队伍名称 楮心筑梦队
指导老师：高乐 吴春娜 郑倩云
团队成员：陈亚淇 苏盈利 孙钰骄 黄永齐 王玉洁 李腾达 武文雪 张雨婷 李昕逾
项目名称 “汲汲暖心语，卷卷思非遗”——让楮皮纸在课堂上活起来
项目类别 “青春志愿行”专项实践选题
实践时间 2026年7月9日至2026年7月24日
实践地点 陕西省西安市长安区徐家寨社区
躬身践行
项目开展情况：
非遗美育课堂：研发轻量化楮皮纸课程包，在徐家寨社区党群服务中心开展抄纸、花草纸、拓印手工课，面向社区青少年开展公益美育。同时开展儿童暑期课业辅导；组织老少手工共创，陪伴社区独居老人；同步开展反诈护苗、无毒青春、无烟社区主题微宣讲。
公益市集与入户服务：在社区广场举办公益文创市集义卖；陪伴老人、发放平安科普折页。同时协助走访西安古法造纸中心整理维护非遗展品。
搭建楮皮纸数字化公益资源库，完成传承人访谈、工艺流程记录、AI造纸动画制作；运营公众号、抖音、小红书新媒体矩阵，产出匠人访谈、实践vlog，面向全网科普楮皮纸文化。
落实大学生助理学徒计划，每年培养10‑15名青年学徒，跟随传承人学习技艺；完整开展问卷调研、实地走访；总结徐家寨社区实践经验，输出可直接复用的课程模板、活动流程。
项目成果：
本项目团队立足青年大学生力量，连续2年扎根社区开展“三下乡”社会实践，紧扣会计与金融学院“一院一品”特色，将楮皮纸非遗文化传承与金融防诈科普相结合，开展系列进校园、进社区公益实践活动，以青年行动活化传统非遗，助力基层文化建设。
建立楮皮纸技艺数字化档案（调研问卷637份、工艺视频、AI动画）；在徐家寨社区落地多场公益非遗课堂，让千年造纸技艺走进普通居民生活，显著提升本地群众对楮皮纸的认知。获得北张村古法造纸非遗体验中心授权委托书、官方感谢信。
补齐徐家寨社区暑期“一老一小”服务缺口，缓解双职工家庭看护压力；完成代际陪伴、平安科普等系列服务，项目得到徐家寨社区居委会正式书面表扬信，社区居民反响良好。
形成“创作‑义卖‑公益回馈”闭环，建立透明盈余分配制度，验证公益创业自我造血模式可行性，为非遗传承人带来稳定补助。
培育大学生助理学徒队伍；团队完成五份完整调研报告《社区教育、非遗传承与志愿服务协同推进的实践调研》《青年大学生视角下濒危非遗活态传承新路径研究——以楮皮纸技艺轻量化社区实践为样本》《社区教育、非遗传承与志愿服务协同推进的实践调研》《协助杨亚飞会长开展乳化小学楮皮纸传播研学活动策划案》《基层社区“一老一小”暑期公益服务创新探究——基于楮皮纸非遗文化赋能社区实践的调查分析》与论文《长安楮皮纸的活化传承路径研究》；团队成员综合实践、文创设计、对外沟通能力得到锻炼。
沉淀“非遗+社区公益+金融宣讲”标准化运营模板；打造“楮心筑梦”公益品牌，获得MBA中国网等媒体报道；产出大量图文、短视频传播素材，扩大楮皮纸社会影响力。
实践证明：
知行砺获
纸承千年文脉，青春深耕基层
—陈亚淇
本次楮皮纸非遗三下乡实践顺利结束。作为队长，我负责统筹策划与资源对接，开展非遗课堂、公益宣讲、志愿服务。我们线上线下结合，开设儿童非遗手作课，为老人开展反诈宣讲，同时做环境整治、敬老服务，借助新媒体传播楮皮纸非遗文化。实践锻炼了我的统筹能力，让我明白非遗贵在守正创新，青年重在实干。今后我会继续探索“非遗+公益+新媒体”模式，守护传统文脉。
执守楮纸文脉 以青衿护非遗薪火
—王玉洁
这个暑假我参与楮皮纸三下乡。走进工坊体验古法造纸工序，我感受到匠人精神，也了解到技艺后继乏人的困境。我们整理资料、拍摄视频、开展科普宣讲，化身文化传播者。这次实践是一堂生动的思政课，走出校园后，我认识到传承非遗是青年的时代使命。今后我会持续传播乡土非遗文化。
以青春赴乡土，以匠心传非遗
—武文雪
暑假我加入“楮心筑梦”实践队，参与楮皮纸保护传承实践。观摩繁复的造纸工序，我体会到非遗是活态文化。团队分工开展宣讲、手工体验，依托新媒体扩大影响力。面对传承难题，我们尝试文创设计与义卖，探索非遗年轻化路径。实践提升了我的协作与解决问题的能力，懂得知行合一。作为青年，我将以青春力量守护乡土非遗。
扎根乡土践初心，赓续非遗新文脉
—张雨婷
暑期我参加楮皮纸三下乡实践，深入工坊、社区调研宣讲。亲身接触古法造纸，我体会到手艺的不易，读懂非遗承载的文化记忆。我们开设非遗课堂，利用新媒体科普，尝试文创义卖摆脱传承困境。实践锻炼我的组织沟通能力，褪去学生的稚气。青年应当扎根乡土，我会扛起文化传承责任，助力非遗活态传承。
三下乡社会实践感悟：以微光赴山海，以陪伴暖童心
—李昕逾
十五天三下乡让我收获良多。我们为托管儿童开设楮皮纸手工课、安全科普课、红色课堂，丰富孩子们的暑期生活。志愿服务是双向治愈，孩子的纯真同样温暖我们。走出校园，我懂得青年担当重在躬身实践。往后我会保持赤诚，参与志愿，以微光回馈乡土。
以青春赴楮约 让古纸焕新生
—苏盈利
盛夏我参加非遗三下乡，走访传承人，完整体验古法造纸。数十道手工工序让我体会造纸辛劳，也知晓手艺收入微薄、后继无人的困境。我们拍摄纪实视频、开发文创，进社区开展课堂与义卖，做文化传播者。非遗传承是青年的责任，未来我会用年轻化传播，守护楮皮纸技艺。
走进古法楮皮纸，以青年之声传承非遗之美
—李腾达
暑期三下乡期间，我开展非遗科普、儿童托管、老年反诈等志愿工作。亲身体验楮皮纸制作，我感悟匠人精神，用“科普+实操”打破大众对非遗的刻板印象。我们辅导孩子课业，用真实案例为老人科普反诈。实践提升我的沟通组织能力，体会基层服务的价值。生逢盛世，我愿扎根基层，传承文化，服务群众。
以楮皮纸为线，织社区之衣
—黄永齐
暑假我在徐家寨社区参与三下乡，开展楮皮纸宣传、反诈科普、课业辅导。我向居民讲解楮皮纸历史工艺，入户给老人科普反诈知识，辅导孩子学习，开展趣味课堂。基层服务贵在细碎，宣讲需要爱心耐心与换位思考。实践把课本知识落到现实，我在团队协作中得到成长。实践有期，奉献无止，我将继续以青春微光服务基层。
薪火传楮艺——在实践中拔节成长
—孙钰骄
七月我加入“楮心筑梦队”，在徐家寨开展十天实践。我们辅导孩子暑假作业，开设非遗、红色教育、安全科普等课堂，面向老人做反诈宣讲。我学会换位思考，明白倾听引导远比照本宣科更有效，真切体会社区工作的烦琐不易，锻炼了沟通应变能力。三下乡是宝贵的实践课堂，我将带着收获继续砥砺前行。
