我校传媒学院院长杜耀峰在新生典礼上的致辞

新同学们好！

看到你们一张张稚嫩的笑脸，让我想起自己走进大学校园时和你们一样的心情：一股凭着自身能力考进大学的自信，独立自由快乐轻狂的憧憬，加上略带陌生好奇又不屑一顾的傲慢，离开父母，住进校园，成为一名独立生活学习的大学生，祝贺你们！

此时，应该感谢养育你们的父母和培养你们的中小学老师，他们含辛茹苦，培育扶持你们走进大学。我提议，同学们热烈鼓掌，向父母家人和中小学老师表示衷心感谢！

我校传媒学院举行15级新生入学仪式，中国新闻文化促进会副会长、传媒学院院长杜耀峰为新生致辞

看到你们，也让我想到我的儿女，我愿意像疼爱自己儿女一样，把自己大学学习的感悟分享给你们，便于你们从今天开始，走稳、走正、走实、走好大学生活每一步。

我体会，大学学习，重点掌握“四个学会”：一、学会生存。现在孩子独生子女多，自幼生活靠家人代理。走进大学，全靠自己，每个新同学必须先学会生存。07年，我对比采访过两个大学生的不同校园生活。一个家庭很富有，家长在校外租下一套三居室，雇了俩陪读，一个管理生活，一个辅助学习；另一陕北农村同学，家贫寒，学费靠村人亲戚捐助，生活费压到最低限度。该同学发现学生食堂浪费很大，白生生馒头咬两口就扔了，他便开始捡拾剩饭剩菜，把同学扔掉 的馒头晒成干馍块，不仅解决了自己温饱，还捎回家里弥补缺失。该同学又发现不少同学买零食小吃和学习用具不愿跑路，便自己代劳。托他代购的人多了，他买了一辆二手旧自行车，挤学习休息空闲时去代购代运代送，结果还赚了小钱。毕业时，主动找他签安置的单位很多，但他感觉自己单独干更有力。他成立了快递公司，成为一位可观的公司小老板。从这个对比实例中，同学们不难断定，自己从现在起应该如何学会生存。情智商正常的人都知道，贪图享受、奢侈养尊、或者懒散颓丧，不是青葱年华的荣耀；而吃苦、吃亏、磨练、进取、甚至挫折、奋斗，是上帝恩赐成功者的偏爱！

二、学会协作。请同学们伸出右手共同参与一个英语单词游戏，从食指开始数数：“One、Two、Three、Four”；请弯动四个手指，采用中文象形思维来意会理解，采用英文之音说出四指意会形象的英文读音“wonderfully”！这个游戏寓示，大凡精彩的，极好的事情，都需要曲着身子谦卑为怀；请同学们再做抓握动作，看看手指是否都有弯曲？这种弯曲，低头，正是协作必须具备基本的谦卑心理。凡能抓住机遇，体现自身价值的人，都具敬畏之感，都持歉卑之怀。佛学讲“佛观一碗水，八万七千鱼。”是说常人喝水只看到水，而佛陀看到的却是水中微生物的生命，所以感恩水，自己的生命是由这么多小生命供养而活着，我们有什么理由不感恩生命呢？当同学们拥有高尚的情操，又过着俭朴的生活，并且心存感恩，怀揣谦卑，那么你在培华的学习生活一定很充实。你不会着意社会、学校、父母、老师、同学、别人能给你什么，但会十分重视你能为社会和他人做些什么。你就很容易与各方相互协作。譬如室友们，作息时间，个人好恶，生活习俗，都会忍让包容，相互协作；譬如学习，师生之间的也会密切协作；生活更需要与食堂烹饪师傅和端菜取饭服务员的友善协作；学校活动需要班组之间团结协作等。每个同学，什么时候能够独自融冾地解决好自己在培华校园的一切协作关系，就算你的人格获得了一定的成熟。

三、学会学习。大学学习不同于中学，老师带领着、监督着学。大学主要靠自己独立钻研，自由空间比中学大得多。加之中国几千年科举制度影响，“只要进了大学门，身子就是国家人。”尽管如今毕业生就业难，但这种观念依然影响大学教育，拼命闯过高考关，进了大学校门一切都坦然。

同学们一定要改变这种陈旧观念，树立正确的学习观。大学开始分专业，有的选择了新闻传播专业，有的选择戏文传播专业，有的选择影像传播专业，有的选择了主持人专业等，看似都与传媒有关，其实差异很大。这些专业，要求你们在四年学士学位课程中，独立钻研。稍有轻慢，时间和知识都会溜走，务必只争朝夕，刻苦钻研。培华传媒课程有三个课堂，一是学校设置的专业课时，课堂上与教授共同完成；二是图书馆，因为钻研自己的专业，你必须和当今当地的，历史外地的、远古国际的曾经研究同一专业领域的专家学者对话，叩问他们的观点和结论，这只有自己在图书馆独立完成。三是实践基地，传媒专业是偏重于实践的学科，传播理论都要靠媒体传播来实施实现。学院已建和陆续建立了各类媒体教学实践基地，还有教学实验室。同学们务必抓紧实践机会，把所学理论用于实战操作。在学好专业课时学分的同时，同学们不应忽视文艺休育的修学锻炼，特别是音乐，掌握一门音乐艺术才能，对陶冶情操，提升气质，活跃思维，健康身心等自身综合素养，皆神奇?益。希望同学们按这样的学习方式充实自己在培华传媒的美好时光。

四、学会创造。知识在于应用，最有价值的应用是创造。书本上载的是前人的经验，老师教您们的是学会把这些经验理解成知识，掌握这些知识；然而这些知识只是过去人的经验而已，你们真正要学会的是把知识变成学问。这一点，老师教不了你们。知识不等于学问，学问是一种解决社会生活实践问题的能力，这种能力就是创造。譬如1＋1＝2，是学校里教的知识。而走岀校门，有的同学1+1可以>2，甚至>n2；而有些同学则1十1 同学们！从今天起，我和学院的教师并学生管理团队的教授老师同志们，会像对待自己儿女一样，真心爱你们，用心教你们，热心服务你们，相信你们在培华美丽的校园里，很快学会生活，学会协作，学会学习，学全创造。四年后戴着传媒学士帽走出培华母校时，一定能够为期盼你们的父母，为中国梦，做出自己的大贡献！