为进一步提升中国现当代文学课程教学质量，破解教学实施中的难点问题，优化课程考核评价体系，推动课程建设与人才培养目标深度契合。3月16日12点30分，文学院中国现当代文学教研室在1501教室召开了教研会议，会议围绕课程实施与考核方案优化等工作展开。会议由张敏燕老师主持，中国现当代文学教研室全体教师参与。
张敏燕老师介绍课程教学实施与优化工作
会议开始，张敏燕老师强调了中国现当代文学课程在传承文化基因、培育人文素养、塑造时代精神中的重要意义，并指出当前课程教学与考核工作面临的新形势、新挑战，明确本次研讨会的核心目标的是立足课程特点，聚焦教学实施痛点，优化考核评价体系，尤其要在传统考核方式中融入AI赋能、产学研结合的理念，打破传统考核局限，实现“以考促教、以考促学、以考促练”，推动课程教学质量再上新台阶。
研讨环节中，张敏燕老师强调传统考核方式偏重理论记忆、忽视实践能力和创新思维，亟需进行系统性改革。教研室其他老师们也结合自身教学实践经验，展开了热烈交流与深入探讨，围绕课程教学内容的优化、教学方法的创新、教学资源的整合等方面分享了宝贵经验。会议明确，优化后的考核方案将在原有考核板块基础上，重点强化AI赋能与产学研结合，增加“AI诗标海报设计”和“口述史采集实践作业”，构建“过程性考核+实践创新性考核”的多元考核体系。
教师研讨中国现当代文学课程教考方案
此外，会议进一步细化了课程中期考核与作业要求，规范了教学及教研室工作流程，为后续教学、复习和竞赛工作提供清晰指引，为持续提升课程教学质量筑牢基础。下一步，中国现当代文学教研室将以此次会议为指引，狠抓各项工作落实，推动现当代文学课程教学工作再上新台阶。
