为深入推动人工智能技术与中文学科教学的深度融合，探索数智化背景下的课程改革与育人新模式，2026年4月29日，西安培华学院文学院邀请暨南大学文学院龙润田副教授，在文学院第四会议室作题为“AI+中文学科的智慧课程建设与实践设计”的专题讲座 。本次活动由副院长乔芳主持，亢世勇教授、院长助理张萍共同到场参与，各教研室主任及 课程组负责人、相关领导及骨干教师参加。龙润田副教授结合其团队在数字人文与语言学交叉领域的前沿探索，系统展示了人工智能技术如何深度融入语言学课程的教学设计、资源建设与评价体系，为在场教师带来了一场内容翔实、视野开阔的学术分享。
主讲人 暨南大学龙润田副教授进行讲座分享
龙润田副教授指出，中文学科的数智化转型不能停留在“线上+线下”的简单叠加，而应构建“师—生—机”三元协同的教学新生态。他提出，智慧课程的核心在于以数据驱动和智能技术为支撑，重新组织知识体系、教学活动与评价方式，真正实现中文与人工智能的深度融合。为此，他展示了以《语言学概论》为代表的中文核心课程数智化设计：将课程内容重构为若干模块，并按照“达标—提升—卓越”三个层次设置分层教学目标，基础层级面向全体学生的知识过关，提升层级融入研究理论与方法，卓越层级则要求学生综合运用知识完成语言调查、个案研究或论文撰写，实现真正的因材施教。
文学院领导及教师认真聆听讲座
在技术实现层面，龙润田副教授重点介绍了基于HTML5的虚拟仿真教具。他现场演示了可双击运行的纯前端交互工具，学生无需安装任何插件，即可在手机或电脑上完成语音频谱对比、语法树构建、方言特征分析等实时操作。这些教具紧扣教材重点难点，采用“输入—AI即时反馈”的模式，支持课堂即时互动与课后自主练习，完全符合数智课程“轻量化、无硬件依赖、全终端适配”的要求。他还展示了课程知识图谱的构建过程：通过整理教材、讲义、语料库、学术文献等多源数据，利用AI工具半自动提取实体与关系，最终形成可视化的知识网络，为个性化学习路径推荐和智能评测提供底层支撑。
亢世勇教授与龙润田副教授现场交流
在互动环节，教师们就知识图谱的日常维护、虚拟仿真教具的定制开发、智慧课程的申报经验等问题与龙润田副教授进行了热烈交流。院长助理张萍结合学院课程建设实际，对教师们提出了切实可行的建议。亢世勇教授对教师们的智慧课程探索提出殷切期望。亢世勇教授指出，数智技术不是教学的点缀，而是推动课堂革命的核心变量，希望全体中文教师积极拥抱变化，将今日所学落实到课程重构与教学创新中，真正实现技术赋能与育人为本的双重目标。讲座在浓厚的研讨氛围中圆满结束。
