为统筹推进学院师资队伍梯队建设，充分发挥青年博士新生力量与银龄教授资深优势，双向赋能人才培养、教学科研高质量发展，文学院先后组织召开2026年新晋博士座谈会以及银龄教授座谈会，围绕青年教师成长、学生考公考编高质量就业、协同育人机制等核心议题深入研讨。
7月13日17:00，文学院于格物楼1209教室召开2026年新晋博士座谈会。会议聚焦青年博士职业发展、教学能力提升、科研项目攻关等现实问题，参会的青年教师均为本年度新考上博士的教师，大家结合自身教学、科研一线工作实际，逐一交流现阶段工作难点与发展诉求，围绕课堂教学创新、科研团队搭建等内容交换思路，共同探讨个人职业发展路径以及适配文学院专业特色的成长发展路径。
（ 新晋博士座谈会 ）
（参会人员合影）
文学院院长亢世勇教授对全体新晋博士顺利考取博士表示热烈祝贺，充分肯定青年教师深耕教学、坚持深造提升自我的进取精神。亢世勇教授指出，青年博士是学院师资梯队建设、学科科研突破的核心后备力量，学院将全方位做好配套支撑保障工作：一方面持续完善银龄教授结对帮扶机制，依托资深教师丰富的教学、科研经验，为青年博士打磨课堂、申报课题、撰写成果提供精准指导；另一方面围绕学生考研、就业、考公考编等核心育人目标，鼓励青年博士发挥专业学识优势，牵头组建考研教研小组、特色科研创新团队，以自身深造经历带动学生专业学习热情。
院长助理张萍代表学院教学管理团队作交流发言，向各位新晋博士长期以来扎根教学一线、坚持学历提升的不懈付出表示感谢。她表示，学院教学办将持续做好服务保障工作，针对青年博士在课程改革、实践教学、科研组队中提出的困难与诉求逐一梳理落实，助力青年博士将博士阶段所学理论成果转化为课堂教学、学科建设的实际动能，与全体青年教师携手推进文学院新文科建设与人才培养质量提质增效。
次 日 14:30 ，学院在格物楼第四会议室举办银龄教师专题座谈会，亢世勇院长主持指出，当前学院面临毕业生基数大、新生招生规模收紧的现状， 全员育人 工作要牢牢聚焦 “学生出口” 核心目标，全方位保障学生就业、考研、考公考编多元发展需求。他强调，现有年终考核体系中青年教师不占优势，需依托银龄教授丰富经验补齐成长短板；助力青年教师成长既是银龄教授任务书中明确要求，也是学院高质量发展的迫切需求，希望各位资深教授主动帮扶青年教师打磨课堂教学、联合申报科研项目，协同推进学生高质量就业工作。座谈交流环节，与会银龄教师结合多年从教经验踊跃发言，分享育人心得并提出多项建设性意见 ，为学院发展建言献策 。
（ 银龄教师座谈会 ）
两场座谈会分别聚焦青年博士成长、银龄教师传帮带两大核心，形成“青年蓄力、银龄赋能”的双向师资建设思路。下一步，文学院将梳理汇总两场座谈会意见建议，落地银龄教授与青年教师双向结对帮扶机制，完善青年教师教学科研培育体系；同步优化学生分层分类育人模式，充分发挥老中青三代教师协同育人合力，持续夯实师资队伍根基，全面提升学院人才培养质量。
