一、案例简介

法学2304班“姜维之班”创建以来，学业导师协同辅导员，围绕立德树人、姜维之先生“心有大我、至诚报国”精神，狠抓学业与能力。其中核心举措包括：狠抓学风，严管课堂，到课率超98%，前排率90%；对后进生“一对一”帮扶、“学霸带潜力生”，班级大一平均分80.97，年级第一，前十占2人；推行“无手机课堂”，笔记作业严查，核心课通过率提升等；主题班会融入奉献祖国、“姜维之精神”、培华校训等内容；读书分享常态化，阅读率增50%。

另外鼓励考证，综合通过率超70%。指导模拟法庭、辩论赛，班级60%以上参与，获校辩论赛冠军、模拟法庭亚军等。组织社区普法，服务800+人次，获评优秀志愿项目，志愿总时长800+小时。

最终，连续两年获“五四红旗团支部”和“先进班集体”，学生获国家励志奖学金等百余奖项，德智体美劳全面发展。

二、案例背景

当前推进学业导师工作、进行学生学业水平提升过程中核心矛盾在于学业水平分化、高阶成果不足及动力转化难题。解决路径聚焦于精准干预学业风险+系统孵化创新能力+文化驱动自主成长，推动学生从“被动达标”向“主动卓越”转型。具体阐述如下：

（一）实际问题

一是学业发展不均衡：少数学生因基础薄弱或自律性不足，面临课程压力，学位授予率存在潜在风险。

二是高阶能力培养瓶颈：高等级竞赛（如模拟法庭国赛、学术论文）尚未取得突破性成绩；学术论文发表与高质量创新创业项目孵化能力不足。

三是社会实践转化率低：部分实践活动停留于浅层参与，未能有效转化为专业认知或学术成果；部分学生依赖导师督促的“被动进步”，缺乏自主发展的持续驱动力。

（二）针对性解决措施

一是深化分层学业帮扶：延续“一生一策”机制，强化“学霸-潜力生”互助小组的朋辈辅导作用；针对挂科率高的核心课程（如法理学、法律逻辑），开设专题辅导讲座与答疑工作坊；对绩点预警学生启动“学位强化辅导机制”，联合任课教师精准干预。

二是构建竞赛与创新能力提升体系：实施“潜力学生培养计划”——低年级选拔苗子，系统开展模拟法庭训练营、学术写作工作坊；引导学生从志愿服务中提炼现实问题（如社区治理法律需求），转化为调研报告或竞赛项目，推动成果孵化。

三是强化实践与专业认知融合：要求学生在普法、法律援助后提交案例分析或政策建议报告；将实践活动与学术竞赛（如法律征文赛）选题挂钩，促进“实践-研究”闭环。

四是激发内生发展动力：邀请优秀校友分享职业路径，结合法学前景开展理想信念教育；将奉献祖国、“姜维之精神”与个人发展规划绑定，塑造“追求卓越”的班级文化，减少被动依赖。

三、创新举措及主要成效

（一）创新学业管理模式：数据驱动的精准帮扶

一是三级联动机制：首创“学业导师-班委-舍长”三级管理体系，实现网格化覆盖。

成效：实现课堂到课率98%以上，前排就坐率90%，“抬头率”显著提升。

二是“一生一策”精准帮扶：深度诊断学业困难成因（方法、时间、兴趣），联合辅导员、任课教师制定个性化方案。

成效：大一学年班级平均成绩达80.97分，位列年级第一，年级前十占2人。针对预警学生“一对一”谈心，有效遏制滑坡。

三是全过程学业督导：创新采用随堂听课、作业质量检查、小组案例分享等方式。

成效：作业提交率100% ，核心课程通过率稳步提升。

（二）浸润式学风建设：精神引领与习惯养成

一是“姜维之精神”主题化：开展“弘扬姜维之精神，争当法学先锋”系列班会10余场，将“勤学、善思、明辨、笃行”内化为班风。

二是“无手机课堂”与深度互动：推行“无手机课堂 ”倡议，组织民法学、刑法学等核心课程专项答疑。

成效：营造零干扰学习环境，保障课堂专注度。

三是“学思践悟”平台构建：推动读书分享会常态化，班级阅读率提升50%；班级公众号发布学风建设、案例评析文章15篇。

成效：形成“阅读-思考-写作-分享”良性循环，强化专业认同。班级连续两年获“五四红旗团支部 ”（2023-2025）及“先进班集体”称号。

（三）竞赛与实践能力：系统性孵化创新人才

一是技能证书全员推动：鼓励全员报考技能证书，提供资源支持。

成效：技能证书（普通话二甲、计算机二级等）报考率达90%，综合通过率超70%。

二是竞赛指导专业化：组建模拟法庭、辩论赛专项指导团队，开展法律文书写作、法庭辩论等培训20余次。

成效：竞赛参与覆盖率超60%，斩获校辩论赛冠军、模拟法庭亚军、全国法律征文赛奖项3项。

（四）实践项目品牌化：创新设计“青春与法同行”社区普法项目。

成效：覆盖5个社区，服务群众超800人次，获校级“优秀志愿服务项目”；班级志愿总时长超800小时，法律服务中心值班率100% 。引导学生将实践问题（如社区治理法律需求）转化为调研课题。

（五）多维激励与全面发展：德法兼修显

成效：1.“以奖促学”成效斐然：班级累计获各类奖项100余项。其中游世梅获国家励志奖学金，游世梅、胡宗杞获“五育并举”先进个人，吴宸宇助力校队获全国女子高校足球邀请赛冠军。

2.“知行合一”平台拓展：推动“全员运动”，班级PU第二课堂均分达150+，实现学业与素质双提升。

（六）创新总结与核心数据亮点

（七）后续创新方向

一是深化“分层分类”指导：针对薄弱课程（如法理学）开设辅导讲座，对绩点预警学生强化干预。

二是构建“潜力学生”培养链：低年级选拔苗子，系统化训练（模拟法庭训练营、学术写作坊），突破高等级竞赛瓶颈。

三是激活内生动力机制：通过“双师同堂”（职业规划+专业课程）、优秀校友案例，引导学生将“被动进步”转化为自主追求卓越的行动。

学业导师在“姜维之班”创建中，成功扮演了思想引航者、学业设计师、能力锻造师与成长守护者的复合角色。通过数据化、精细化、品牌化的创新举措，显著提升了班级凝聚力、学业竞争力和实践创新力，为培养“德法兼修、知行合一”的法治人才奠定了坚实基础。

四、案例推广的价值

深化学习“维之精神”、建立班级“一生一策”的工作模式成功构建了集“思想引领、学业督导、能力锻造、问题解决”于一体的全链条学业导师工作体系，有效激发了学生内驱力，显著提升了育人实效（体现在学风、成绩、竞赛、实践、集体荣誉等多维度）。其精细化、系统化、文化浸润与问题导向的工作方法，可以为西安培华学院各院系强化学业导师制度建设、提升人才培养质量提供具有参考价值的实践范本。

获奖等级：“维之质量文化奖”二等奖

申报类型：学生学业水平提升

负责人：裴文杰