为严格落实师范类专业认证长效管理规定，持续巩固专业二级认证建设成果，6月4日，学前教育专业在1301教室召开专业认证整改材料核查完善专题工作会。会议由系主任任静主持并作主旨讲话，全系专任教师参会。会议围绕认证常态化状态维系、整改材料查漏完善、一线行业调研落地、课堂教学深化改革四项重点任务展开研讨部署。
学前教育专业已于2025年12月顺利通过师范类专业二级认证，正式进入常态化提质建设阶段。任静主任在会上强调，通过认证不是终点，而是长效化改进的新起点。在认证有效期内，专业将持续落实“学生中心、产出导向、持续改进”理念，定期完成年度改进报备，持续补齐办学短板。
为此，学前教育专业由系主任牵头组建专项工作小组，以整改“回头看”为抓手，全面梳理前期整改成效。对照认证专家组反馈意见及自评整改台账，逐项核验课程达成度分析、实习实践档案、毕业生跟踪调查等核心支撑材料，确保所有整改任务闭环落地。目前，全部整改任务已实现清零，材料归档完整可溯。
教育系主任任静部署师范专业认证常态化提质工作
在行业对接方面，专业教师将分组深入多所公办及民办示范幼儿园，开展行业需求调研、毕业生在岗回访与用人单位评价调研，精准摸排新时代学前教育岗位能力需求与行业新趋势，为人才培养方案动态修订提供数据支撑。
系主任任静指出，要常态化落实“三个跟踪”改进机制——持续跟踪基础教育改革动态、幼儿园岗位新需求、师范生素养新要求，动态优化人才培养体系。
任静主任作具体工作任务安排
结合专业实际，学前教育专业同步部署多项常态化提质工作：一是建立年度持续改进报备机制，常态化开展课程目标与毕业要求达成度评价；二是深化园校协同育人，夯实“高校教师+幼儿园一线导师”双导师制；三是完善质量闭环监控体系，健全毕业生跟踪与教学评价整改全链条机制；四是推进教学资源数字化建设，适配学前教育数字化转型趋势。
此次整改“回头看”精准衔接了认证后续建设要求，有效巩固了专业认证成果。下一步，学前教育专业将以常态化、制度化为核心，持续深耕专业内涵建设，优化师范生培养体系，为区域学前教育事业高质量发展输送优质师范人才。
