为扎实推进学校“双优工程”建设攻坚任务，精准查摆产教融合、校企合作现存短板与突出难点，充分挖掘产业学院、订单班等特色育人优势，打造辨识度高的差异化招生亮点，建立健全产教、招生、就业协同联动机制，切实提升人才培养质量与学院办学核心竞争力，7月15日下午，教务管理中心、招生与就业指导中心联合国际教育学院，在格物楼第四会议室召开专题座谈会。会议以“聚力‘双优工程’深化产教协同，高质量推进人才培养方案修订与创新特色招生”为主题，校院两级职能部门负责人、学院管理层、专业带头人参会。与会人员围绕问题整改、教学改革、特色办学、机制创新、品牌塑造开展深度研讨，精准研判发展瓶颈、明晰改革路径，为学院特色化、内涵式高质量发展提供了重要指导。
会上，国际教育学院院长兼质量监控与评估认证中心副主任梁蕊汇报学院办学整体情况、专业建设、人才培养改革及新专业培育进展。面对产业升级与生源竞争新形势，学院主动对标学校“双优工程”建设要求，先行先试、主动破局，已提前完成各专业人才培养达成度评价、教学自查优化等前置工作，有序推进2026版人才培养方案优化及2027版方案升级筹备工作。学院持续破解语言类专业同质化难题，紧密联动未来产业学院，深耕特色班型建设与校企协同育人，稳步推进差异化办学建设。
教务管理中心主任刘改琳结合“双优工程”建设标准，精准指出学院产教融合不深、校企合作不实、课程与岗位适配度不足等突出问题，并作靶向指导。她强调，要以人才培养方案修订为核心，整改校企合作形式化、实训教学碎片化等问题，通过优化学分结构、重构课程群、推行公共课集中授课等举措，提升整体育人质效。同时做实产业学院、订单班、企业工作坊、双师同堂等特色载体，打通教学、实训、岗位实操育人链条，建立产业需求反向驱动人才培养的闭环机制，为特色办学和差异化招生筑牢教学基础。
招生与就业指导中心主任姚斌结合新高考改革和招生就业新形势，重点部署差异化招生与产教招就协同建设工作。他指出，当前招生竞争已进入特色化、质量化比拼阶段，传统专业办学特色模糊、模式固化是主要发展瓶颈。他要求学院立足办学积淀，盘活产业学院、订单班、校企定制培养等优质资源，凝练可推广、高辨识度的专业特色标签。同时优化房企拓岗模式，聚焦优质产业精准合作，深化与未来产业学院联动，将产教融合成果转化为招生亮点与就业优势，形成“产教育特色、特色促招生、就业树品牌”的良性发展格局。
教务管理中心副主任王琳围绕人才培养方案修订、专业特色凝练、转专业优化、学生个性化培养细化改革举措。他强调，要立足OBE育人理念，对接产业与学生发展需求，精简低效教学内容、强化实践教学权重，依托“2+X”培养模式打破专业壁垒，畅通学生跨专业发展渠道。要系统梳理教学与校企合作成果，做好专业特色包装与品牌塑造，前瞻布局跨校双学位交叉培养项目，拓宽人才培养维度。同时，学校将下放学业导师管理权限，支持学院自主统筹、自主考核，充分激活基层育人活力。
研讨环节中，与会人员聚焦办学堵点、育人难点务实磋商、对症破题。针对双师型师资建设瓶颈，梁蕊院长提出，现有寒暑假挂职模式无法满足专业认证连续实践要求，加之缺乏校级配套政策支撑，教师企业实践成效有限，需完善师资挂职制度，打通双师队伍建设壁垒。国际教育学院教学、科研、产学研副院长栾博强就新学期排课统筹、实训衔接、校企课程精准对接等实操工作进行交流。国际语言文化系日语专业带头人杨晓钟结合行业岗位标准，剖析课程体系与企业需求的适配差距，提出课程迭代、精准共育、岗位能力对标等优化建议。
本次座谈进一步完善了学院人才培养改革体系，确立“大一大二夯实专业基础、大三全覆盖开展产业实训、大四聚焦岗位实习与就业落地”的阶梯式育人模式。围绕学院重点培育的养老服务与管理新专业，会议明确依托学院日语专业优势与日本康养产业先进理念，联动行业协会、优质康养机构共建产业学院，立足产业真实岗位打造差异化专业定位，同步开展行业培训、科研协作与项目落地，构建深度产教融合办学模式。针对校企排课、企业导师课酬、工作坊教学核算等实操问题，职能部门现场答疑，明确将完善配套制度、优化资源配置，保障产教融合工作落地见效。
本次座谈会是学校推进“双优工程”建设、深化产教协同、赋能人才培养与招生创新的关键性攻坚会议，战略意义与实践价值突出。会议全面梳理补齐产教融合、校企合作短板，系统盘活特色办学资源，精准提炼差异化招生亮点，搭建起教务、招就、产业校企三方协同联动机制，有效破解了人才培养、产教合作、招生就业相互割裂的发展难题。会议形成的系列改革举措，为学院人才培养方案迭代、特色专业建设、招生就业提质、双师队伍培育提供了清晰行动方案，有力推动学院办学从同质化发展向特色化、内涵化高质量发展转型。下一步，国际教育学院将全面落实会议部署，持续深耕产教协同育人，做强专业特色品牌，健全产教招就联动体系，以高质量办学成果助力学校“双优工程”建设提质增效。
