百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。青年教师是学校教师队伍中潜力巨大的重要力量，青年教师的道德修养、教学水平、价值观等在一定程度上决定着高校人才培养的质量。为提升教学基本功及综合职业素养，提升高校青年教师课堂教学水平，拓宽教师的视野，工程造价专业于2022年10月27日召开新进教师教学能力能力与综合素养提升专题教研活动。会议由工程造价系带头人白发明主持，工程造价系主任杨锦、系副主任郗茸以及全体专任教师参加本次教研活动。

首先，由郗茸老师强调了教育教学能力是青年教师及骨干教师应具备的一项基本能力，教师应当对所授课程认真钻研。同时，青年教师在师德建设青年教师的道德修养、价值观念等在一定程度上决定着高校人才培养的质量。工程造价专业为着力于帮助教学能力与综合素养提升，特开展本次教研活动。

接着，程佳伟老师分享《工程结算与结算》中预付款结算内容，含预付款的定义，预付款的额度以及预付款的扣回。同时结合教学分享教学技巧，上课时采用讲练结合的方式，提供例题让学生计算，而不是满堂灌，增强学生的课堂参与感，有利于学生对知识点的掌握吸收。

杨坤老师分享《工程财务管理》中存货决策内容，首先分析了经济订货量基本模型的假设条件，通过存货总成本模型，利用线上板书的方式，从高中相关数学知识的回顾开始，循序渐进的引导学生掌握最佳经济订货量的公式推导，并提供例题让学生计算，增强课堂的互动性。随后，杨坤老师分享课堂教学经验，在《建设工程质量控制》教学中，较多引用了中建、中铁等公司最新施工案例，尤其是最新的BIM管理和智慧工地的管理，理论联系实践，帮助学生学到实用的专业知识。

高昕老师分享了《工程造价案例分析》中第三章价值工程的相关内容，主要介绍了价值工程的概念和提高产品价值的途径。知识点讲解详细具体，将理论知识与生动的实际案例相结合，同时也结合了具体的知识点练习题，更有助于学生理解，在教学过程中还加上了一定的辅助标注，提高学生的关注度。

焦会娜老师分享了《工程经济学》课程中的一次支付终值公式学习，深入浅出。鼓励学生在课堂自由讨论，自由发言，并给予加分奖励。同时也提出了以后努力的方向，课堂时间的分配问题以及线上讲解复杂计算公式的技巧。

工程造价系带头人白发明老师对四位老师的教学分享给与肯定，教学内容选题较好，明显优于试讲环节，同时重难点突出，讲解透彻，教学过程中注意融入学科前沿知识，教学准备充足。其他教师就四位新进教师的分享进行交流并结合自身教学经验等进行经验交流，同时也就新进教师存在的困惑，结合自己的教学经验给予建议。

会议最后，老师们就近期线上教学也展开了充分的交流与探讨。希望通过本次教研活动关注引起新进教师自身成长，努力提升教师教学能力及综合职业素养，拓宽视野，促进观念更新、教学内容和方法创新，提升专业能力和职业素养，从而最终实现人才培养质量的提升。