会议前半部分，由我院国一流会计学专业，省一流财务管理专业、电子商务专业，校一流市场营销专业对标“陕西普通高等学校一流专业建设标准（本科）”中的8个一级指标，21个二级指标，依次进行了一流专业结项验收汇报。
杨仕鹏教授提出，会计学专业在教材建设，课程建设等方面基本达到验收要求，但师资队伍方面略有欠缺，结构与数量不够合理，能力与水平方面还有待提升。同时，跟专业紧密结合的成果不多，专业特色不够明显，还需采取一定措施进一步凝练。
郝北平教授谈到，财务管理专业，是省级一流建设单位，专业对照标准成立了专项小组，经小组梳理，虽然一些方面达到了要求，但还有许多方面存在不足，针对现存问题专业将采取相应措施，力争在正式验收前实现预期目标。
石妍老师对标一流专业建设8个指标点，汇报了电子商务专业建设情况，并指出对标指标存在的问题主要集中在师资、就业招生数据、麦可思反馈数据这几个方面，目前专业的主要任务在一流专业结项材料的整理、专业建设汇编和专业招生宣传工作。
杨柏欢老师指出，市场营销校级一流专业建设，目前较为突出的成绩主要是学生的就业率、专业对口率高，学生的就业满意度高，以赛促学为市场营销专业最大亮点，学生参赛比例达67%，国赛获奖率23%。目前短板是师资队伍中缺少正教授，缺少标志性教学成果，这是专业下一步重点工作方向。
教学副院长孟君总结，通过本次研讨，各专业梳理了现行一流专业在专业建设过程中存在的问题及困惑，并共同为此提出了拟解决方案，创新了学院多元化的本科人才培养模式，精确凝练了高等教育的内涵式发展，对于加快推进“一流本科、一流专业、一流人才”建设任务具有重大意义，为今后学院专业建设及制定高质量人才培养方案奠定了坚实基础。
会议后半部分，由我院各课程团队负责人开展“2023年课程团队的建设情况”汇报。
孙莉梅老师提出，财经应用实践团队，围绕财务可视化分析这门课程出版专著：《智能财务及财务大数据分析研究》，校级思政课“会计+智能+思政的《财务可视化分析》”立项，教科研方面，2023年团队获“智慧税务”国家级一等奖一项，省级二等奖二项。
李丹老师对成本与管理会计一流课程团队2023年课程建设情况和取得的成果进行汇报，介绍了团队未来的课程建设规划方案。
马艳老师指出，2023年智能财税培育团队成果包括：1.税务会计课程思政示范课；2.申报了4项课程思政教学改革研究项目；3.审计学慕课；4.出版了审计实务教程教材。2024年团队计划继续推进已经立项的课程思政研究项目，争取申办校企合作共建课程。
赵洁老师就会计基础创新团队基本信息进行介绍，重点以《会计学原理》课程建设进行汇报，2023年该课程完成了MOOC建设，并已经上线。思政示范课建设在结项准备中团队教师围绕课程与课程思政建设发表EI源刊1篇，公开论文4篇，实用新型专利1项。未来，该团队将继续深化校企共建课程建设，继续加深课程深层次建设。
石妍老师指出，电子商务课程团队共5名教师担任电子商务专业17门课程的教学工作。课程团队获得省级教学成果奖1项，校级教学成果奖5项；2023年课程团队立项校企共建课程2门，智慧树线上课程1门，出版教材1本，发表核心论文2篇，省级课题1项，校级课题2项，课程思政示范课1门；教学比赛获奖4项，指导学生获奖13项。
张慧老师谈到，财务管理专业的管理学团队和财务管理团队课程建设方面的主要成果为：在建省级一流课程2门，完成慕课项目1门，校企合作课程1门；主编教材2部，参编教材1部；完成校级教改课题4项；科研方面的成果主要有主持或参与厅级以上课题10余项，主持产学研合作课题12项，到账经费120万，发表核心期刊论文8篇，普刊近10篇。
李亚子老师提出，市场营销课程团队共8人，5名副教授，2名讲师，1名助教，团队负责市场营销专业课程18门，2023年团队完成校企共建课程资源库1门，课程思政案例库3门，院级应用型示范课结项3门，主持及参与教科研项目11项，团队教师参加教学大赛共获奖9项，指导学生大赛获奖14项。团队成员同时也是数智营销院级科研团队成员。
原亚丽老师提出，经济系现有《金融工程》《经济学》两个教学团队，团队经过一年的建设，在课程思政立项、校企共建课、科研等方面取得了很多成果。立项校企共建课2门，发表核心论文5篇，指导学科竞赛获奖22项，申请实用新型专利2项，完成《经济学》慕课建设，本学期继续做好规划，做好课程建设。
刘心占老师介绍了《统计学》团队成员基本信息及变更，团队目前所取得的成果如《统计学》省级一流课程，校级慕课立项，自编教材的出版，课程思政示范课等，同时介绍了2023年的建设情况和今后课程建设的计划。
江凤香老师负责三个教学团队，并就主要存在的问题和建议进行了探讨，江老师提出，教学团队成员需要加强交流，增强团队合作，不断产生标志性成果。
教学副院长孟君总结，通过各课程团队的汇报及总结，我们将不断转变教学理念，改革教学方法，提高教学能力和水平，推进一流本科课程建设成果的应用，努力建设一流专业、培养一流人才，为全面提高本科教育教学质量，服务高质量高等教育体系的建设奠定坚实的基础。
