为推动智慧教育与文学类课程深度融合，打通文学理论、外国文学课程教学与大学生英语能力提升的衔接壁垒，助力学生高质量通过四六级考试，5月27日下午，我院文学理论与外国文学教研室在教室1501开展专项教研研讨活动。本次活动由答珊副教授主讲，教研室教师全员参与、交流研讨，有效拓宽了文学学科融合英语育人的全新教学思路。
（文学理论与外国文学教研室全体教师）
本次教研活动以“基于AI个性化学习路径的大学生四六级通过率提升策略”为核心主题，立足汉语言文学专业人才培养特点，结合文学理论、外国文学课程的教学特色展开深度分享。答珊副教授结合日常教学实践，深入剖析当下文学专业学生的英语学习现状。相较于其他专业，文学专业学生具备良好的文本理解与思辨能力，但普遍存在英语备考针对性弱、学习模式固化、薄弱模块难以精准突破等问题，四六级备考效率亟待提升。
针对现存教学痛点，答珊副教授重点阐释了人工智能技术赋能教学的创新路径。依托AI智能学情分析、个性化学习规划、分层精准训练等优势，可结合外国文学课程外文文本阅读、文学理论双语理论研读的教学场景，将专业课程学习与英语能力提升有机结合，为学生定制专属四六级备考方案，打破传统学科教学与英语应试备考相互割裂的局面。
（文学理论与外国文学教师答珊副教授）
主题分享结束后，现场研讨氛围热烈浓厚。石庆周副教授围绕文学类课程与英语教学的融合适配性展开交流，提出可借助AI工具整合外国文学外文素材，实现专业学习与英语积累双向赋能。刘艳萍教授结合一线教学经验，针对学生英语短板成因、分层辅导方式、常态化训练机制等内容发表独到见解，为策略落地提供了切实可行的教学建议。
（文学理论与外国文学教研室教师石庆周副教授）
本次教研活动立足学科特色、聚焦教学实效，巧妙将AI智慧教学、文学专业课程建设与学生英语能力提升深度融合。下一步，教研室将积极落地教研成果，依托文学理论与外国文学课堂教学场景，常态化推进智能化、个性化英语培优工作，以教研创新助推学生综合素养提升，助力学院育人质量稳步发展。
