一、案例简介

西安培华学院体育学院构建“教-研-用”三维协同机制，赋能教师教学能 力提升与服务地方创新实践。 以教师分类评价体系激发教学活力，打造“教、学、练、赛、考”五维一 体特色课程体系，9 门课程获评校级示范课；依托 13 名博士、28 名国家级裁判 组建“双师双能型”团队，近三年产出核心论文 21 篇、专利 7 项；深度服务地 方，共建射击射箭培训基地、承接全民体质监测并联合企业培养冰雪运动人才， 形成“教学提质—科研驱动—服务增效”闭环，彰显科教融汇标杆价值。

二、案例背景

体育学院在深化应用型转型过程中，曾面临三大核心矛盾：

一是教师能力 结构失衡。传统“一刀切”评价体系难以适配多元化师资（理论型/技能型/竞 赛型），导致教学创新动力不足；部分教师实践教学与行业前沿脱节，特色课 程开发滞后，学生专业竞争力弱化。

二是科研与教学服务割裂。科研团队聚焦 论文产出，未能有效反哺教学改革；教师行业资源（如国家级裁判、国际赛事 经验）未转化为课程资源，科教融汇机制缺失。

三是社会服务碎片化。服务地 方项目呈“短期化”“零散化”（如单一赛事支援），未形成可持续合作模式， 制约产教协同深度，影响应用型人才培养实效。为破解三维脱节困局，体育学院进行“教-研-用”三维协同系统重构，以分类评价体系破除能力发展桎梏，系统提升教师教学能力，以团队重组和成果 转化打通科教融汇梗阻点，以体教融合工程实现服务地方发展。

三、创新举措及主要成效

（一）创新举措

1.教学能力提升：分类评价激活内生动力 体育学院以教师分类评价体系破解教师能力结构失衡困局，系统提升教师 教学内生动力。建立“教学型/训练型/科研型”分类评价机制，差异化考核教 学创新、竞赛指导与科研成果，破解“重科研轻教学”痼疾；打造“教、学、 练、赛、考”五维一体课程体系，开发《射箭》等 12 门特色课程，将国际赛事 经验转化为教学案例，9 门获评校级示范课；联合行业机构建立实践基地，实施 “双师双能”计划，选派教师赴行业机构实践研修，近三年共选派 58 人次研修， 双师型教师占比从 45%提升至 67%，实现能力迭代升级。

2. 科研团队建设：科教融汇反哺教学 通过整合 13 名在读博士、28 名国家级裁判员及 7 名行业专家进行团队重组， 组建“教学科研融合工作室”，定向攻关“青少年体能训练”“民间体育传承” 等教学关联课题，近三年获批省级教学类课题 10 余项。 建立“赛事经验→课程标准→专利产出”转化链促进成果转化（如：将教 师裁判经验转化为校本课程与训练器械专利），近三年获省级教学类课题 10 余 项、实用新型专利 5 项，核心期刊论文 100%融入课堂教学案例库。

3. 服务地方发展：可持续协同机制构建 体育学院构建多维服务地方体系，推行体教融合工程，联合陕西省射击射 箭运动管理中心共建基地，培养基层体育骨干教师 200 余名；实施健康中国行动， 承接全民体质监测，完成居民体质监测建模，推动科学健身落地；开展乡村振 兴服务，组织“向阳生花”志愿队为安康留守老人定制保健操，为下乡小学建 立体育器材角，惠及村民 200 余人；升级产教协同，联合热雪奇迹共建冰雪实习 基地，年输送紧缺人才实习生 12 人次。

4. 三维协同机制：制度保障闭环运行 体育学院创新三维协同制度保障，成立院长牵头的“三维协同领导小组”， 统筹教学-科研-服务资源分配；将服务地方成效纳入年底考核核心指标，同步 设立“科教融汇贡献奖”，双轨驱动闭环运行。

（二）主要成效

1. 教师教学能力质变 分类评价激发教学创新活力，教改参与率从 52%升至 89%，新增特色课程 2 门，课堂满意度达 96.8%；竞赛引领成效显著，教师带队获省级以上奖项 200 余 项，花样跳绳队更在全国智能跳绳挑战赛斩获 4 金 6 银 9 铜，实现教学与竞赛双 轨突破。

2. 学生培养质量跃升 “五维一体”模式显著提升学生应用能力，技能大赛获奖数增长 40%，2024 届冯泽亮入职半年即成宝鸡高新第十小学骨干教师；就业竞争力同步突破，近 三年就业率超 95%，23%毕业生进入冰雪运动等新兴领域，张钊等学生考入南京 体育学院深造，实现能力与就业双维度跃升。

3. 社会服务能级突破 健康服务覆盖 3.2 万居民，乡村体育赋能安康 2 所小学，器材使用率提升 300%，留守儿童体质合格率提高 22%；产业人才精准输送获 98%企业满意度，热 雪奇迹定向录用实习生 12 名，多维服务能级突破。

4. 三维协同生态成型 科研反哺教学率 90%：24 篇核心论文全部转化为教学案例，专利成果应用于 射箭训练等 8 门课程。同时服务地方经费增长：地方合作项目累计经费 200 余万 元，较改革前增长 200%。

（三）师生感受

从“单兵作战”到“共生共荣 ” 教师获得感：“分类评价让我的裁判专长得到认可，国际赛事经验直接 变 成课程素材，学生出勤率从 70%提到 95%！”——国家级裁判员陈新华。 学生认同感：“冰雪实习让我实操雪场智能温控系统，企业导师现场教学， 比课本生动十倍！”——2023 级学生吴家银（热雪奇迹实习生）。 社会认可度：“培华的保健操简单有效，志愿者一走，村里老人天天自己 练！”——安康羊山村村支书（2024 年反馈）。

四、案例推广的价值

体育学院“教-研-用三维协同”实践，以教师分类评价改革（破除“重科 研 轻教学”痼疾）、科教融汇机制（科研反哺教学率 90%）、服务地方闭环 （体教融合/健康中国/乡村振兴/产教协同四维赋能）为核心突破，形成三大推 广价值：一是理论创新价值：首创“教师分类评价+五维一体课程+服务地方双轨考核”制度框架，为应用型高校破解“教学-科研-服务”脱节难题提供系统 解决方案；二是实践标杆价值：以 67%双师型师资、3.2 万居民健康服务、2 所 乡村小学体育造血等硬成果，实证西部院校可依托区域资源实现特色发展；三 是文化辐射价值：将姜维之先生“以人为本”精神具象化为“课堂革新—科研 转化—民生服务”全链条，为同类院校质量文化建设提供参考；四是区域协同 价值：构建“高校-政府-企业-社区”共生体（如热雪奇迹定向输送、安康支教 可持续模式），形成可复制的区域体育教育生态样板。

获奖等级：“维之质量文化奖”三等奖

申报类型：教师教学能力

负责人 ：张锦锦