一、案例简介

会计与金融学院立足“双一流”建设目标，构建“四阶递进”式教学质量保障体系，破解一流专业建设五大核心难题。一阶强基，构建三维育人共同体破解学风建设难题；二阶赋能，开发分层英语教学系统破解四六级通过率低的难题；三阶提质，建立全程化考研支持机制，破解考研升学瓶颈；四阶增效，搭建动态化就业服务平台，精准对接行业需求，破解就业不对口难题。配套实施“评价-反馈-改进-跟踪”闭环管理，形成持续改进的质量文化。该体系突破传统教学保障模式，以OBE理念为指引，创新打造“党建引领、课程筑基、实践赋能、数据驱动”四位一体的质量保障模式，赋能一流专业人才培养。

二、案例背景

会计与金融学院在解决一流专业建设中面临以下五大核心问题：学风建设动力不足、四六级通过率低于全国平均水平、专升本上线率不高、考研率持续低迷、就业对口率不达标，以及课程目标达成度（平均86%）和毕业要求达成度（平均88%）未达一流专业建设标准。通过深度调研发现，问题根源在于：

1.学风建设缺乏系统设计，仅依赖辅导员，辅之学业导师管理，未形成全员育人合力；

2.英语教学缺乏高质量模拟题和针对性辅导，学生依赖真题但缺乏系统解题技巧；

3.考研指导体系不完善，缺乏从大一开始的全程化考研规划；

4.就业服务精准度不足，未建立行业需求与课程设置的动态匹配机制；

5.质量监控闭环未形成，评价数据未有效转化为教学改进依据。

三、创新举措及主要成效

（一）针对一流专业建设中存在的核心问题，会计与金融学院构建“四阶递进”式教学质量保障体系，创新举措如下：

一阶强基，构建三维育人共同体破解学风建设难题。即构建党建引领、学校、企业协同的三维育人共同体。

1.实施“双带头人”工程，教师党支部书记100%由专业负责人担任，建立“课程思政+专业建设”融合机制；

2.组建由行业导师、校友导师、思政导师构成的“三导师”团队，实施“课程思政示范工程”，建成校级课程思政示范课4门，开发思政案例库300+个；推行“BOPPPS+案例教学”模式，学生课堂参与度提升至92%；

3.开展“党员教师结对帮扶”活动，每名教师指导3-5名学生，实现学业指导与思想引领双覆盖；

4.企业专家参与人才培养方案修订、课程建设、毕业论文答辩全流程，与教师开发“企业真实项目库”。形成“认知启蒙—实践养成—创新突破—引领示范”的学风建设闭环。

二阶赋能，开发分层英语教学系统破解四六级通过率低的难题。即构建“分层教学+实践赋能+精准辅导”提升体系。

1.分层教学。基于学生英语水平诊断系统，将学生分为英才班（前30%）、提升班（中间40%）和基础班（后30%），实施差异化教学。英才班采用“学术英语工作坊”模式，配备AI语音测评系统进行专业发音训练；提升班实施“BOPPPS+行业英语”双轨教学，将跨境电商、金融英语等实用场景融入课堂；基础班开发“游戏化词汇闯关系统”，提高学生学习兴趣；

2.构建“线上+线下”立体化实践体系。线上利用AI工具集成智能作文批改、听力磨耳朵系统；线下打造英语角、英语演讲比赛等英语实践周等；

3.设置个性化精准辅导机制。根据学生基础生成个性化备考方案，如阅读薄弱者自动推送长难句拆解课程。

三阶提质，建立全程化考研支持机制，破解考研升学瓶颈。即构建“早启蒙—精指导—强保障”支持机制。

1.大一早启蒙强基础，通过《职业生涯规划》课程植入考研认知，开展“考研导师进课堂”活动，邀请校友分享考研经历，同时开设《会计学原理》、《成本会计》、《高等数学》等专业基础课程；

2.大二大三重专业精指导，组建“考研学习共同体”，实施“英语词汇打卡计划”，大三制定个性化考研日历，提供考研辅导机构的免费指导，院校专业匹配服务等；

3.大四强保障稳冲刺。开设考研自修教室，举行考研复试模拟课堂，组织“考研面试技巧工作坊”。

四阶增效，搭建动态化就业服务平台，精准对接行业需求，破解难就 业或者就业不对口难题。

1.调整课程设置，增加实践课程和实习机会；加强校企合作，建立实践教育基地，提供更多的实践机会和就业资源；

2.培养学生实践能力，建立“认知实习-模拟实训-企业实战”三阶段实践体系，带领学生企业参观认知实习，开展“企业培训师进校园”活动，年均举办行业讲座20+场，学生行业认知度显著提升；

3.建立“就业导师制”，实行“一生一策”精准帮扶；举办多场行业专场招聘会，与2家企业签订订单式培养协议；开展“职业生涯规划大赛”，毕业生就业率连续三年保持94%以上。

（二）搭建教学质量保障平台，配套实施“评价-反馈-改进-跟踪”闭环管理，形成持续改进的质量文化。

1.制度保障平台。制定《会计与金融学院质量保障体系实施细则》等4项制度文件；建立“二会二报”机制（教学指导委员会、学术委员会；教学周汇报、月督导简报）。

2.数据监测平台。开发教学质量大数据平台，集成课程评价、实习跟踪、就业质量等10类数据。

3.质量评价平台。构建“五维度”评价指标体系（课程目标达成度、毕业要求达成度、用人单位满意度、社会声誉度、持续改进度），引入第三方评估机构，开展毕业生跟踪调查和雇主满意度测评。该体系以OBE教育理念为指导，创新打造“党建引领、课程筑基、实践赋能、数据驱动”四位一体的质量保障模式，赋能一流专业人才培养。

通过梳理《本科教学质量评价报告（2023-2024学年）》、《教师教学与发展评价报告（2024年）》、《毕业生培养质量评价报告（2024届）》等第三方评价报告相关数据，发现会计与金融学院在学风建设、课程教学质量、综合教学质量、教师能力提升、毕业生培养质量等方面具有显著的整改成效。一是学生学风明显改善。学院2025年专升本通过率（按报考人数计算）87.37%，为全校第一名；近两年学生四六级通过率、考研通过率逐年提升；学院2023-2024学年教师评学平均得分为91.76分，位居全校第一名。二是教学质量综合评分显著提升。2023-2024学年教学质量综合得分为90.18分，位居全校前三名，相较2023年度的89.54分而言有显著提升。三是课程教学质量较往年提升。会计与金融学院开新课的课程评教得分为91.15分，位居全校第一名，这与我院扎实且有序的教学管理工作紧密相连；学院应用型示范课的课程评教得分为90.09分，位居全校第三名。四是教师能力胜任水平改善突出。会计与金融学院教师的能力表现突出，教学能力、科研能力、实践能力的胜任度均排名靠前，位居全校第一名，教师能够较好的胜任各项工作要求。五是毕业生培养取得一定成效。毕业生对学院认同感较强，工作与专业相关度由2023届的82%提升至2024届的87%；毕业生月收入全校排名第二，由2023届的4640元升至2024届的5073元，就业满意度、通用能力达成度及商科核心能力达成度全校排名均在前三，用人单位对经济学毕业生需求较高的能力的满意度及对管理学、经济学毕业生需求程度较高的素质满意度评价均在92%及以上，说明整体人才培养效果较好。

四、案例推广的价值

会计与金融学院构建的“四阶递进”式教学质量保障体系具有一定的推广价值，其创新性与实践性为高校教学质量文化建设提供了可复制的范式。该体系以OBE理念为核心，突破传统教学管理碎片化困境，通过“强基—赋能—提质—增效”四阶递进路径，系统解决学风建设、语言能力、升学瓶颈、就业匹配等共性难题，形成“需求导向—过程管控—持续改进”的质量保障机制。

其推广价值体现在三个方面：一是理念创新性，首创“党建引领、课程筑基、实践赋能、数据驱动”四位一体模式，将思想政治教育与专业建设深度融合，构建起三维育人共同体；二是方法可复制性，分层教学系统、考研支持机制、就业服务平台等模块均形成标准化实施流程；三是成效示范性，通过质量保障闭环管理实现课程目标达成度93%、毕业要求达成度91%的突破，四六级通过率提升25个百分点，考研率增长13%，就业对口率达89%，形成“出口--入口”联动的高质量人才培养闭环。

获奖等级：“维之质量文化奖”三等奖

申报类型：教育教学质量监控与保障体系建设

负责人：刘心占