为凝聚团队智慧，破解教学瓶颈，推动课程教学质量再上新台阶，2026年5月13日12时45分，播音与主持艺术专业口语发声教研室于汇知楼第三会议室组织开展《语音与发声》课程集体备课与教学难点攻关主题教研活动。本次活动由播音与主持艺术专业的宋婧、陈连龙两位教师主持，口语发声教研室全体教师参会，围绕课程教学核心问题深入研讨、共谋对策。
（陈连龙、宋婧两位老师主持会议）
《语音与发声》作为播音与主持艺术专业兼具理论性与实践性的核心课程，是培养学生语言表达能力、发声技巧的关键课程，更是后续专业学习的重要基础。会上，口语发声教研室主任赵伟作开篇发言，他全面复盘了课程过往教学工作，既肯定了团队在语音规范、发声训练、情感表达等核心内容教学中积累的经验，也精准剖析了当前亟待解决的教学难点。他指出，当前教学中存在部分学生基础薄弱、普通话发音不标准、发声方法不科学、技巧与情感表达脱节、教学方法适配性不足等问题，强调单靠个体摸索难以高效突破，必须依托团队集体智慧，通过集体研讨、分工协作破解教学难题，明确本次集体备课要聚焦核心内容，统一教学目标、重难点与进度，共享优质资源，形成系统高效的教学解决方案。
（口语发声教研室主任赵伟开篇发言）
随后，与会教师结合自身教学实践，围绕教研主题逐一发言，各抒己见、碰撞思维。宋婧老师聚焦学生普通话发音薄弱问题，分享了情景模拟、趣味绕口令练习、一对一精准纠错等实操方法，助力学生攻克平翘舌、前后鼻音区分等难点；陈连龙老师针对发声训练中气息控制、共鸣运用的教学痛点，交流了分层训练、示范引导、针对性纠错的教学思路，帮助学生夯实科学发声基础；鲁子瑞老师围绕 “发声技巧与情感表达融合” 这一核心难点，结合课堂案例，探讨了如何引导学生摒弃生硬发声、增强表达感染力的教学路径；汤云敏老师关注不同层次学生的差异化需求，提出了 “分层教学设计 + 个性化辅导” 的教学建议，推动理论讲解与实践训练紧密衔接；刘丽莹老师则从教学资源整合与习题设计角度，分享了难点专项训练习题的设计思路与教学素材收集方向，为教学落地提供支撑。
（鲁子瑞老师分享教学经验）
（汤云敏老师做经验交流）
整场教研活动氛围热烈、务实高效，全体教师敞开心扉、坦诚交流，既分享了教学困惑，也贡献了实践智慧，在研讨中凝聚共识，在交流中启发思路。大家一致认为，集体备课是集思广益、取长补短的重要途径，教学难点攻关是靶向发力、提升质量的关键举措。
（刘丽莹老师参与讨论）
此次教研活动的开展，有效梳理了《语音与发声》课程教学思路，明确了教学难点破解方向，优化了教学方法与资源体系。未来，口语发声教研室将以此次教研为契机，持续深耕教学研究，常态化开展集体备课与难点攻关活动，不断完善教学体系、优化教学方法，切实发挥课程育人实效，帮助学生夯实语言发声基础、提升综合表达能力，为学生专业发展与成长保驾护航，推动播音与主持艺术专业教学工作再上新台阶。
