为高质量推进硕士学位授予单位建设，精准对标申硕关键指标，强化专业特色凝练与教科研团队协同作战能力，近日，环境设计专业召开以 “聚焦申硕关键指标，强化专业特色凝练与教科研团队建设” 为主题的专题教研会。会议由陈风焕老师主持，全体专业教师参会，凝心聚力为申硕攻坚筑牢根基、凝聚合力。
本次专题教研紧扣硕士学位授予单位建设核心任务，以环境设计专业申硕指标为根本导向，锚定特色凝练、团队攻坚、成果提质、内涵升级四大核心方向。会议联动前期习近平文化思想融入专业建设的既有成果，统筹课程教学、实践育人、科研创新、团队构建全链条工作，明确推动专业从 “规范办学” 向 “特色创优” 跨越式发展的核心目标，为申硕工作精准发力、有序推进奠定坚实基础。
会上，陈老师首先领学解读申硕核心指标与专业对标方向。围绕师资队伍、科研成果、教学质量、实践平台、人才培养、社会服务六大申硕关键指标，逐条拆解标准要求，客观梳理专业当前达标短板与核心提升空间。同时，立足前期 “文化传承 + 生态设计 + 红色育人” 的专业底色，精准锁定中华传统营造智慧创新转化、城乡人居环境生态设计、社区微更新与民生设计三大特色发展方向，着力打造差异化申硕竞争优势。会议强调，要以申硕建设为牵引，整合教学、科研、实践各类资源，打破教师单兵作战传统模式，构建 “方向明确、分工清晰、协同攻坚” 的教科研一体化团队。
陈老师在主持发言中着重强调，申硕建设是环境设计专业实现高质量发展的核心契机，绝非简单堆砌指标，核心在于 “以申促建、以建提质”。全体教师需始终紧扣申硕指标、聚焦专业特色，将习近平文化思想深度融入专业建设、科研创作与团队发展全过程，把文化自信、生态理念、为民设计的核心要义，转化为专业申硕的核心竞争力。要以团队为基本单元，靶向补齐短板、精准打造亮点，实现教学质量提升、科研成果突破、专业特色彰显同步推进、协同发力。
在交流研讨环节，与会教师结合自身教学科研经验与专业发展实际，围绕特色凝练路径、团队组建模式、成果提质举措等关键议题深入研讨，最终形成四大攻坚路径共识。
一是精准凝练专业特色，擦亮申硕核心名片。深耕文化传承型设计，依托传统营造、非遗技艺、历史建筑保护等核心课程，打造 “中华文脉 + 现代环境设计” 特色品牌，产出标志性教学成果与设计精品；做强生态宜居型设计，聚焦绿色低碳、乡村环境提升、景观生态设计领域，对接美丽中国建设战略，构建生态设计特色优势；做实民生服务型设计，以社区微更新、无障碍适老化设计为重要抓手，彰显 “以人民为中心” 的设计初心，丰富社会服务成果储备。
二是分层组建教科研团队，靶向攻坚申硕指标。组建教学创新团队，主攻课程建设、教学成果培育与课堂教学提质，推动习近平文化思想全面融入课程思政，打造省级、校级优质课程与典型教学案例；组建科研创作团队，聚焦传统营造创新、生态环境设计、红色空间设计三大方向，主攻高层次科研项目、高质量论文专著、高水平设计竞赛与艺术创作，全面提升科研成果量级与影响力；组建实践育人团队，统筹实践基地建设、校企深度合作与社会服务落地，推进乡村振兴、社区改造、工业遗产活化等实景项目实施，丰富实践教学成果体系。
三是精准发力成果提质，对标对表补齐短板。教学成果方面，凝练特色教学模式，积极申报各级教学成果奖，编写专业特色教材，完善 “课程 — 项目 — 竞赛 — 实践” 全链条育人体系；科研成果方面，紧扣三大特色方向申报纵向科研课题，发表高质量学术论文，产出原创性设计作品，提升科研贡献度；平台建设方面，升级生态设计实验室、传统营造实训工作室、社区设计实践中心，夯实申硕硬件支撑。
四是同步提升师资能力，赋能团队高效攻坚。常态化开展申硕政策、科研方法、教学创新等专题培训，全面提升教师指标攻坚能力；推行老中青传帮带机制，鼓励跨学科协同合作，支持教师外出进修、参与行业高端交流，持续拓宽专业视野；建立健全团队考核激励机制，充分激发教师教学科研积极性，营造全员参与、合力攻坚的良好氛围。
会议最后，全体教师一致表示，本次专题教研紧扣申硕核心任务，有效统一了思想、明晰了路径、压实了责任。未来将始终以申硕指标为导向、以专业特色为核心、以团队建设为支撑，推动专业特色凝练、教科研团队建设与申硕攻坚工作深度融合，持续强化文化传承、生态设计、民生服务三大专业优势，全力补齐短板、锻造长板，以高质量教学、高水平科研、高辨识度特色，全力冲刺环境设计专业申硕目标，为专业高质量发展贡献全部力量。
