4月7日下午，教育理论教研室全体教师在1301教室召开专题教研会，围绕“AI赋能课堂教学”主题开展深入研讨，彭瑞老师作专题主讲，全体教师准时参会，现场研讨氛围浓厚。
彭瑞老师作主题分享
彭瑞老师以“AI赋能课堂教学：高阶思维培养的智慧教学场景设计”为题，结合自身所授《讲故事》课程，分享了AI技术助力课堂教学从知识传授向思维发展转型的实践经验。她指出，智能时代下，单纯的故事记忆与复述已无法满足学生发展需求，关键在于借助AI创设挑战性教学场景，培育学生分析、评价、创造等高阶思维能力。
教研室老师们聆听分享
彭瑞老师详细介绍了三个典型AI融合场景：课前利用AI语音分析工具采集学生音频，生成个性化诊断报告；课中借助AI虚拟角色对话系统促进学生互动，通过数据分析精准破解思维卡点；课后依托AI推送分层创作任务，推动学生思维能力逐步提升。她强调，AI是“智慧脚手架”，旨在解放教师重复性工作，让教师聚焦学生深度思考与创意激发，并现场演示了相关AI工具的操作流程及资源获取途径。
分享结束后，教研室教师围绕AI工具可及性、学生隐私保护、避免AI过度依赖等实际问题展开讨论，一致认为彭老师的案例真实可操作，为后续教学实践提供了重要参考。
最后，任静主任总结会议，肯定了本次教研会的成效，强调师德是底线、AI是工具，二者需协同服务于立德树人根本任务。她希望全体教师以此次教研为契机，坚守师德红线、勇于拥抱技术变革，探索师德育人与智慧教学的融合路径。教育理论教研室将持续开展系列教研活动，推动教学改革走深走实。
