为全面落实师范类专业认证“以学生为中心、产出导向、持续改进”核心理念，持续深化认证后课程建设提质增效，2026年4月8日下午，国际教育学院学前教育专业教法组组织开展“核心课程思政元素深度挖掘与教学案例打磨”专题教研活动，全面推进课程思政与专业教学深度融合。
王璐露老师分享《学前儿童健康教育》课程案例
本次活动紧扣学前教育专业人才培养目标，严格遵循认证后课程建设原则，以师德养成、儿童为本、教育情怀、保教融合、责任担当为核心思政内核，聚焦《学前儿童语言教育》、《学前儿童健康教育》、《幼儿园游戏》等核心课程，系统梳理知识目标、能力目标与价值目标的内在关联。团队教师通过集体备课、案例研讨、课堂迭代、互评打磨，将思政元素自然嵌入教学目标、内容设计、活动实施、评价反思全流程，重点打磨贴近幼儿园真实场景、可复制、可推广的优质教学案例，实现“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体。
向巧老师组织与会教师参与讨论
活动中，团队重点围绕游戏化教学、幼儿观察与支持、师幼互动、家园共育等实践场景，将爱心、耐心、责任心、公平对待每一位儿童、依法执教、安全意识等思政要点融入案例设计，突出学前教育专业特色与师范属性。通过持续改进与闭环优化，进一步提升课程高阶性、创新性与挑战度，强化课程育人实效。 此次专题建设，是学院落实师范专业认证要求、推进课程高质量发展的重要举措。下一步，学前教育专业将持续完善课程思政案例库，建立常态化打磨与更新机制，不断提升教师课程思政设计与实施能力，为培养“有情怀、有能力、有担当”的高素质学前教育人才筑牢根基。
