为培养学生的创新创业意识，提升学生的创新思维和创业能力，依据《关于组织申报2025年大学生创新训练计划项目的通知》（培华教函〔2025〕64号）及《西安培华学院大学生创新创业训练计划项目管理办法（修订）》等文件要求，学院决定开展“2025年大学生创新创业训练计划”项目申报工作，并制定2025年大学生创新创业训练计划项目申报工作实施方案。实施“大学生创新创业训练计划”，旨在促进我院改革人才培养模式，强化创新创业能....

5月7日至9日，数智经济系圆满完成了2025届本科毕业论文答辩工作。本次答辩涵盖电子商务、金融工程和市场营销三个专业。为确保答辩质量，数智经济提前制定了详细的工作方案，从答辩分组、时间安排到场地布置等各个环节均进行了严密的部署。全体教师积极参与，认真履行职责，共同完成论文评审工作；学校安排学院和学校两级专家进行论文答辩督导，对毕业论文答辩工作进行严格督查。01电子商务专业电子商务专业5月8日在博远楼3301、...

2025年5月13日上午9时，会计与金融学院在2115会议室召开五月学生工作例会暨第四期辅导员“大练兵”专题会议。本次会议围绕“安全为先、精准管理、提质增效”的工作思路，结合近期出现的工作漏洞进行复盘分析从五个维度展开深入研讨，为新阶段学生工作指明方向。 一、筑牢安全防线：夯实学生工作根基 会议首先传达了学校学生工作例会精神，强调“安全是一切工作的大前提”。高乐书记指出，当前要重点抓好三项工作：一是加强毕业....

根据《西安培华学院本科毕业论文（设计）工作管理办法》《西安培华学院本科毕业论文（设计）答辩工作实施细则》等文件精神和要求，会计与金融学院财务管理专业于2025年5月7、8、9三日分别在博远楼2210、2211、3506和2211教室举行了2025届本科毕业生论文答辩，共16位教师和98名学生参加了此次答辩。本次财务管理专业论文答辩共分为四组，每组由答辩组长一名、答辩评委两名和答辩秘书一名组成。根据院系和专业的安排，本次答辩活....

2025年5月8日中午，管理系在博远楼2115教室召开2024-2025-2学期期中师生座谈会。管理系副主任田琳、督导张慧及全系教师，与财务管理、资产评估、人力资源三个专业的学生代表共聚一堂，围绕教学质量提升、育人生态优化等核心议题展开深度对话。会议由高瑞阳老师主持，通过直面问题、共商对策，为提升教学实效注入新动能。督导视角强化督导效能，锚定教学优化方向张慧督导结合日常巡查，系统梳理课堂教学问题，例如部分学生在课堂...

2025年5月7日中午，数智经济系在博远楼2115教室顺利召开了2024-2025-2学期期中师生座谈会。数智经济系主任李亚子、督导刘心占、数智经济系全体任课教师以及金融工程、市场营销、电子商务三个专业的学生代表齐聚一堂，共同探讨教学与发展相关事宜。本次座谈会由吴振荣老师主持，旨在进一步加强师生之间的沟通与交流，深入了解教学过程中存在的问题，助力教学质量的提升，为学生的学习与成长提供更有力的支持与保障。督导刘心占老...

为进一步规范期末考试命题流程，保障试卷质量，提升教学考核的科学性和严谨性，会计与金融学院于近日召开了期末试卷质量抽查安排会。学院抽调专业骨干教师成立专项检查组严格遵循《西安培华学院考试命题指南》要求，对各专业期末考试试卷在印刷前进行随机抽查，确保试题符合教学大纲要求，难度适中，覆盖面合理。严格抽查，确保质量本次抽查活动采取随机抽取方式，覆盖全院各专业考试课程，抽查率不低于10%。专家组从试题的准确...

为了全面落实以学生为中心，促进教学质量和教学管理水平的不断提高，按照西安培华学院会计与金融学院两级管理工作要求，会计系于2025年4月28日—5月11日开展2024-2025学年第二学期期中教学自查工作。2025年4月29日中午1:20分，西安培华学院博远楼会计与金融学院2115会议室里会计系师生济济一堂，来自会计学专业不同年级的学生代表参加期中教学自查工作座谈会，九秩积淀，智领未来，会计系注重倾听学生声音，打造国家级一流会计....

2025年4月21日，根据《陕西省教育厅 陕西省学位委员会关于印发〈学士学位授权与授予管理办法〉的通知》（陕教规范〔2020〕6号），陕西省教育厅、陕西省学位委员会审议通过，西安培华学院会计与金融学院资产评估专业正式获批为2025年拟新增学士学位授权专业。这一突破不仅是我校资产评估专业建设的里程碑，更是我校“十四五”学科攻坚战略的重要成果，标志着校、院、师三级协同发力的“培华模式”初见成效，为我校申报资产评估专...

为充分发挥阅读对学生心理健康的促进作用，4月23日世界读书日当天，赵娅囡老师在至诚社区6号楼，组织开展“以书为友 呵护心灵”主题活动，引导学生通过阅读汲取精神力量，提升心理健康素养。活动现场，赵娅囡老师从“书籍的治愈力量”切入，将心理学知识融入讲解，以童话般的叙事、思辨性的对话等形式，阐释书籍如何帮助学生直面内心脆弱、打破人际关系枷锁、在焦虑中寻得平静，以及激励自我重塑与成长。围绕书籍的治愈功能，赵...