第十二期辅导员沙龙：以爱育人，让心灵洒满阳光

10月27日，我校开放教育学院开展了一场以“以爱育人，让心灵洒满阳光——对家庭教育缺失学生的管理工作探讨”为主题的沙龙活动。学生服务中心副主任、学工部副部长徐莹，潜能发展中心主任吴博，开放教育学院党总支书记、行政副院长何丽，二级学院党总支书记、行政副院长代表南斌红、江俊瑞，以及20余名辅导员一起参加活动。

合影留念

开放教育学院党总支书记、行政副院长何丽对各位领导老师的到来表示诚挚的谢意，她讲到习近平总书记曾指出，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。家庭教育对个人的成长成才有着重要的影响，家庭教育作为学校教育和社会教育的基础，对学校教育起着有力的辅助作用。但是，当子女进入大学以后，家庭教育对大学生的冲击力却明显降低，严重缺失。作为高校辅导员，我们是学生思想认识的引路人，学生思想工作的排头兵，应该如何进行教育，已成为亟待解决的问题。

贺军虎老师讲到，作为人民教师，肩负着重要责任和使命，我们的心，深深扎根在土壤，掌心像叶子一样为孩子们遮风挡雨。他对班级中家庭教育缺失的学生进行个体案例讲解和分析，指出在家庭教育中，孩子对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。胡明亮老师结合自己所带班级的实际情况，讲述了她在工作中遇到的问题以及处理的办法。

会计学院辅导员冯莹从自身谈起，《三字经》有曰“子不教，父之过；教不严，师之惰。”古之圣贤明确了一个孩子在成长中，家庭教育和学校教育的责任。医学院刘斌老师分享了自己的故事，很多父母常常忽略了自己教育的职责，而关注的是学校教育，殊不知自己才是真正教育的基础，才是决定孩子命运的关键。艺术设计学院韩斌老师讲到自己所带的学生普遍也存在家庭缺失的问题，父母只顾着给予经济上的关心，根本不会去在意孩子的内心世界，孩子也只是把大学当做游乐场，没有自我约束能力。医学院董莹老师分享了自己所带学生的真实事例，和现场的老师一起探讨辅导员与学生之间的相处之道。

学生潜能发展中心主任吴博指出家庭缺失的源泉是家庭爱的缺失，对于大学生群体来说，他们离开原生家庭来到大学，父母和孩子在某种程度上开启了防御机制，也就是情感隔离。情感隔离常发于存在高度焦虑与情感依赖的家庭，孩子们会寻求自我独立和人格独立，尝试各种策略来抗拒和父母的融合接触，甚至会采取不与父母交流，切断与家庭的实际接触，表明自己长大了，已脱离家庭的束缚。她强调在这种情况下双方要避免势均力敌的情形，父母要懂得放手，减少对孩子输入愧疚感，同样孩子也应该明确距离上的分开并不是长大的表现，他们和父母之间未解决的情感依恋仍然发挥着巨大的作用。

最后，学生服务中心副主任、学工部副部长徐莹讲到，人品、心情和鼓励是家庭教育最重要的几件事之一。她指出，目前，我们面对新的矛盾与挑战，学校必须对大学生的家庭教育保持应有的重视。一是要提高合作意识，改变家庭教育在大学生成长过程中出现缺位的现象。二是立足自身，高校辅导员要在落细、落小、落实上下功夫，与家庭教育形成合力，共同促进大学生全面发展。三是社会应形成大学生家庭教育的良好风气，只有社会、家庭、学校三方相互配合，强化家庭教育职能，才能提高家庭教育质量。

来源/学生服务中心