3月13日下午，传媒学院以QQ群直播的方式开展了线上授课示范交流分享会。教学副院长赵伟主持会议，传媒学院常务副院长王西娅、院长助理张荣花、教师发展中心王澍老师、传媒学院全体教师、各二级学院教师代表及传媒学院教学干事等200余人参加此次会议。

 

 

  　本次会议由赵伟副院长主持，他介绍到，此次的线上授课示范分享会由传媒学院主办，也是我们培华学院本学期第一次全校教学沙龙活动。在特殊时期，根据学院的安排、按照教务管理中心重新的部署、结合传媒学院自身的特点，我们已经进行三周线上授课的实践。

 

 

  　　传媒学院现有的六个专业当中，有五个专业都在进行线上授课，经过总结和反思，各个专业都积累了不少线上授课的方法和技巧。今天召开的分享会，一方面请传媒学院五个专业的教师代表分享线上教学的心得和经验，另一方面也希望各二级院、各职能部门的老师们在会后一起进行交流。

　　播音主持艺术专业黑梦奇老师。讲师，我校第八届青年教师讲课大赛中获得一等奖，全国第五届应用型人才综合技能大赛二等奖。播音主持艺术专业老师黑梦奇分享课程《普通话播音与发声》的线上教学心得：

线上教学既是疫情迫使下的变化，也是教学思路改革上的创新。黑梦奇老师结合课程特点，通过课前、课中、课后三个方面进行经验的分享。

 

 

 　　课前：建议选择熟悉、易操作的授课平台；在教学过程中关注时间分配，保持课程松紧有度；合理利用教学资源对学生进行知识补充。课中：结合课程较强的实践性，主要选择“视频直播、线上一对一练习”等教学形式来进行授课。分享中以“语流音变“中“变调、变音”一课为例，通过开场、讲授、练习、检验和总结五个重要方面进行线上教学方法的总结，引导学生主动学习，达到学以致用的目的。课后：课堂上的时间有限，要引导学生进行多次、少量的练习，通过微信实时互动等线上交流方式，帮助学生保持好的表达状态；在云班课中分享学习资源，供学生进行课后的拓展和延伸。

 

　　网络与新媒体专业老师王鸿泽分享课程《新媒体产品设计与项目管理》的线上教学心得：

　　王鸿泽老师主要通过课程设计、课程实施、课程反馈以及总结与反思四个方面进行本次线上授课的分享。

课程设计：  第一，平台选择：QQ群、云班课、腾讯课堂；第二，资源准备：在云班课中分享视频、链接、课件等多种资源；第三，流程设计：强调要提前对课程进行实践评估和有效备案。

　　课程实施：通过视频的录制授课、慕课资源的补充实施课程；授课过程中利用云班课进行互动交流，如头脑风暴、轻直播讨论、课堂测试等。

 

 

　　课后反馈：通过线上交流，搜集学生意见，做课程调整；通过调查问卷的方式，掌握学生的最新想法和态度。

总结与反思：进一步加强课程中与学生的交流互动；突出重点难点；完善线上教学方式，打破章节限制。

 

　　广播电视编导专业王雪萍老师分享课程《广播电视概论》的线上教学心得：

　　王雪萍老师主要通过线上授课的课程定位、课前准备、课内设计以及课后补充四个方面进行整体课程设计的分享。

　　课程定位：结合课程性质，主要通过大纲分解、教材选用、全过程考核安排以及教学平台的选择做了总结。

　　课前准备：通过云班课进行资料上传，轻直播、头脑风暴等进行活动设计、组织学生签到。

 　　课内设计：腾讯会议进行课程的讲授，轻直播进行话题讨论；在讲课的过程中播放案例，并与同学们进行线上的实时互动讨论；进行线上随堂测试，通过数据分析，了解学生的知识掌握情况。

　　课后补充：通过麦可思平台对学生进行问卷调查，找到不足，及时完善；在云班课中在线答疑，布置作业巩固学生学习成果。

 

 

　　张晓露，新闻学骨干教师，曾经发表论文十多篇，2018年、2019年两次获得学校课件比赛三等奖，2019年在青年教师讲课大赛中获得优秀奖。

　　新闻学专业张晓露老师分享课程《传播学概论》的线上教学心得：

　　张晓露老师主要通过五个方面进行经验分享：线上教学背景分析、学法指导、教学过程、教学效果、教学反思。

线上教学背景分析：通过QQ群和云班课的灵活切换，满足授课、互动、讨论以及测试；通过精神状态、交际技巧、注意力、盘活资源、寓教于乐等方面设计教学。

 

 

　　学法指导：教学方法主要涉及互动法、演示法、任务推动法，通过新颖内容因材施教，有效利用网络资源。

　　教学过程：通过录播加直播的形式，结合有效的时间设置进行授课；注意情绪状态的导入，通过网络视频创设课堂情境。

　　教学效果：通过云班课进行时随堂测试和能力拓展；建立多元化评价机制，利用麦可思问卷调查时刻了解学生学习效果。

　　教学反思：以变通应万变；吸纳优秀的教学方法。

 

　　聂婷，获得2013年全国第十三届多媒体课件大赛奖项，2016年学院第七届青年教师比赛优秀奖，2018年学院第三届应用型课程大赛优秀奖，主持参与过教学课程6项，省级课题3项。

　　戏剧影视文学专业聂婷老师分享课程《舞台剧作》的线上教学心得：

　　聂婷老师主要通过教学平台的选择、线上教学的流程、教学设计以及线上教学的优缺点四个方面进行分享。

　　教学平台的选择：主要通过QQ群进行授课，云班课进行线上互动。

　　线上教学的流程：课前引导学生进入教学群，进行签到并上传授课资料；课中直播授课，采用云班课进行互动；课后进行线上作业的批改，并在线为学生答疑解惑。

　　教学设计：以学生为主体，注重学生思考、创作能力的培养，主要通过课堂讨论、课堂练习、头脑风暴、自学答疑四个方面实现教学设计。

　　线上教学优缺点：优点是操作简单、互动性强；缺点是存在卡顿现象，云班课部分实践内容不易展开等。

　　感谢各位在特殊时期能够参加此次分享会，给予我们指导。

　　整整三周时间，培华学院在理事长的领导下，各个学院结合自己的情况，根据专业的不同，都在云班课平台授课基础上，结合其他平台进行线上教学的尝试，给传媒学院线上教学工作提供了丰富的经验。传媒学院的教师们也在各系主任的带领下，通过集体备课，对个人的提升也有了一定的经验总结。通过大家不断的实践探索，我们对线上授课的熟练程度和课程设计都会越来越好，同时关注学生的反馈和学习效果，让学生通过线上学习能够实现教学的目的和效果。

　　通过此次线上分享交流会，希望能让我们的教学质量更高，教学效果更好，同时传媒学院也要向各个学院学习，进行探讨交流，提高线上教学的能力和水平，完成线上教学的任务