4月26日上午8点10分，我校维之图书馆广场前聚集了一群同学，上课时间同学们不上课在这儿干什么呢？瞧瞧，我看到了熟悉的面孔，原来，这是我校2016级新闻学专业同学在这里完成《新闻采访与写作》课程的教学内容。
　　课前，课程授课教师梁小凤老师已经提前要求大家预习这节课的内容，今天，在维之图书馆前，梁老师给大家布置任务，要求同学们以图书馆为核心，在图书馆周围仔细观察，寻找新闻线索，8点50分所有同学必须回到教室，完成后续任务。

　　同学们拿起手机在图书馆周围寻找并拍摄事物，有的同学对图书馆广场被绘上企鹅、史努比、小女孩等卡通动画的排污井盖进行拍摄，有的同学找到隐藏在花丛中的烟头，有的同学拍摄正在修建的图书馆南侧花园亭子的施工景象……8点50分，同学们回到教室，依次汇报找到的线索，梁老师对大家的线索进行了点评。然后，梁老师说，本次课堂实践活动真正的任务来了：假设在座各位同学的朋友要来我们学校，这位朋友对各个高校的图书馆都很感兴趣，请在座各位同学用文字向你的朋友描述我们学校的图书馆，30分钟后，每人交一篇作品，字数不限。

　　在规定的截止时间，同学们上交了自己完成的作品，梁老师组织同学们互相阅读彼此的文章，并挑选出同学们认可度高的4篇文章，从篇章结构、切入角度、表现形式、细节呈现、语言表达等方面对这4篇文章依次做了点评。2016级新闻学专业吴超同学说:“其实新闻专业要的就是多一点实际操作，少一点理论学习，今天的活动为实际操作进一步做准备，活动很好，在实际操作的过程中，同学们发现了自己的不足。因此我们还需要更多练习和实践操作，才能取得更大进步。”

　　2016级新闻学专业王同学说:“理论与实践相结合，当场点评作业的方式让每个同学都认识到并反思自己存在的问题。”授课教师梁小凤老师说，这次课堂实践活动的主要目的是希望同学们了解观察是捕捉新闻的重要途径，观察力是记者最重要的素养之一，好记者不会放弃任何观察的机会，只要有好的观察，好的新闻写作才成为可能。今天我们班有一部分同学表现出非常好的记者职业素养，特别是郑泽洲同学，他的作品当中大量的细节，能让读者透过一个个方块字，看到、触摸到新闻现场，有效增加作品的真实性和可信度。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（文 黄香 图 田巧戈）