为深化“两性一度”金课建设理念，将专家培训成果转化为具体教学实践，在学院组织的“两性一度金课建设”专题培训基础上，广播电视编导专业影视创作教研室于近期开展专题学习研讨。教研室全体教师结合前期专家分享，聚焦影视创作类课程特色，深入交流课程建设思路与改进方向。

此前，学院特邀西安欧亚学院副教授、国家级一流课程负责人卢卓元老师开展专题培训。卢老师从概念厘清、目标导向、内涵建设、团队合力等维度，系统阐释了“一流课程”的建设路径，并提出“差异思维”“目标思维”“设计思维”等七种核心思维方法论，为全院教师带来了前沿且实用的课程建设指导。为切实消化吸收培训精髓，影视创作教研室组织二次学习，推动培训成果向教学实践深度转化。

学习研讨中，教师们结合自身教学体验与课程实际，分享了培训后的思考与感悟。郭丽媛老师表示，通过二次复盘，对“差异思维”与“目标思维”的理解更为深刻：“影视创作课程需紧密贴合学校应用型人才培养定位，突出编导专业实践性特色，明确课程育人核心目标。接下来，我们要将这两种思维融入课程顶层设计，推动课程从完成教学任务向打造精品金课升级。”

罗选烨老师围绕“设计思维”与“用户视野”展开交流，他谈到：“卢老师‘变需求为需要’的理念极具指导意义。经过研讨，我们进一步明确了影视创作课程的改革方向——要以学生为中心，将行业技能需求转化为学生主动探索的学习动力，通过优化项目式、闯关式教学设计，让学生在实践中激发创作热情、提升专业能力。”

其他教师也结合所授课程类型，分享了各自的学习心得与实践规划。有的教师聚焦课程思政与专业教学的深度融合，提出要以“七种思维”为指引，挖掘影视创作案例中的思政元素；有的教师围绕实践教学环节优化，建议通过校企合作项目强化学生的行业适配能力；还有教师针对线上线下混合式教学模式创新，探讨如何借助数字化工具提升课程的互动性与高阶性，各类观点碰撞交融，凝聚了更多课程建设共识。

本次专题学习是广播电视编导专业对学院培训成果的深化与落地，全体教师通过交流研讨，进一步凝聚了课程建设共识、明确了实践路径。下一步，教研室将要求每位教师结合所授课程，选定1-2个核心思维点作为突破口，制定具体可操作的课程改进方案，定期开展成果交流与复盘，持续推动影视创作类课程“两性一度”全面提升，为培养高素质应用型传媒人才筑牢教学根基。