当青春的火花遇上古都的厚重
培华青年学子们踏上三下乡的征途
以满腔热忱深入基层
用智慧与汗水书写调研新篇章
他们穿梭于田间地头，探访于街巷村落
以青春视角洞察城乡发展脉搏
接下来，让我们一同见证
他们的调研风采与丰硕成果！
1.“普润乾县，童语同音”儿童语言能力及家庭教育提升计划
团队名称：维之语翼实践队
在乡村振兴战略背景下，乡村幼儿语言教育需强化课程思政导向。当前存在教师思政意识薄弱、资源转化能力不足及家校社协同断层等困境。以陕西省咸阳市乾县为实践样本，文章聚焦两大核心问题：一是提升乡村幼儿教师在语言教育中挖掘乡土资源思政元素的敏感性与转化能力；二是构建课程思政导向下的家校社协同机制，形成权责清晰、资源互通的乡村幼儿语言教育责任共同体。
团队从课程内涵延伸、核心要素与实践要点、思政路径及教师核心作用三方面构建相关理论基点。团队通过对乡村幼儿园的教师问卷、家长访谈及课堂观察，呈现出乡村幼儿教师在课程思政意识、资源挖掘转化等方面的现状。同时，乡村幼儿语言教育蕴含丰富思政要素，如方言与普通话的协同运用等。在协同机制层面，设置家校社“责任共同体”，明确三方权责，为乡村学前教育实现“以文化通、言传乡情”的思政融合提供可复制机制。
2.会计学大学生助力新型农业主体财务管理路径探究
团队名称：青耘数链智行队
在乡村振兴战略深入推进的背景下，新型农业主体在财务管理方面存在诸多问题，如财务管理人员对财务管理的重要性认识不足、财务管理制度不健全、财务人员专业素质低、融资困难等。
会计专业青年助力新型农业主体财务管理，优化资源配置，降低成本，提高经济效益；还能促进乡村产业振兴，助力农民增收，同时提升自身实践能力。其可行性体现在专业知识储备丰富，且高校提供教学支持、国家有政策鼓励。
具体路径包括参与村级财务代理，为农村集体经济组织提供财务代理服务，帮助村委会建立规范的会计账簿等；开展农业企业财务咨询，针对农业企业开展财务咨询服务，运用专业知识为企业提供经营管理、成本会计等指导。
3.普通话推广对乡村振兴的助力路径分析
团队名称：青歌志愿服务队
团队聚焦乡村推广普通话面临的难题：村民传统思想观念阻碍，部分村民对普通话益处理解不足，尤其是老年村民因乡土集体记忆对分言文化认同感强，排斥学习普通话，影响青少年学习主动性。乡村复杂语言环境提升推广难度，方言多样，学校、家庭、社会语言环境差异大，学生易受方言干扰，学习普通话时易出现语调、用词、句法结构问题。
团队发现乡村产业特点，加剧普通话需求与推广矛盾，传统产业对普通话需求不强，乡村旅游、网络售卖等新兴业态对普通话要求高，从业者普通话水平不足，产业发展阶段性和区域分化使两者协同发展难度大。通过调研发现推广普通话对乡村振兴的重要价值，可缩小区域发展差距，减少农村人口外流，推动乡村现代化进程，增强农村群众对现代科技和信息化的认识与实操能力，推动农业产能升级，加强城乡沟通，促进城乡合作、资源互补，为农村居民创造更多就业创业渠道。
4.基层心脑血管疾病防控现状与健康干预调研——基于故市镇实地健康服务探索
团队名称：青歌志愿服务队
青歌志愿服务队通过15天的密集实践，在故市医院及辖区13个行政村验证了“数据日清-分层培训-精准宣教”模式的可行性。从数据来看，病例建档时效提升71.4%、村医技能考核通过率100%、老年群体工具覆盖率87%，这些量化成果不仅是对实践措施的肯定，更证明了“校地协同”在基层健康服务中的巨大潜力。本次实践的核心价值，在于为资源有限的基层地区提供了一套“低成本、可复制、易坚持”的操作范本：无需高端设备，微信小程序就能打通数据壁垒；不用专业讲师，村医互教互学就能提升技能；不必大张旗鼓，祠堂广场、便利店就能成为宣教阵地。这种“从实际出发、用巧劲解决真问题”的思路，或许比宏大的理论框架更能打动基层、改变现状。
5.托育政策导向下校社家协同育幼中教师角色的实践样态与优化路径
团队名称：维之语翼实践队
团队调研发现教师角色的三大理论支撑——协同治理理论：强调政策工具对托育领域“政府-园所-家庭-社区”治理网络协作过程的塑造，政策通过法规、资金、信息等手段影响协同行为，激发动力并监测需求适配。角色理论：教师在协同育幼中承担“政策执行者”“资源协调者”“专业指导者”等多重角色，不同主体的角色期待差异会引发角色张力，教师需通过角色调适化解冲突，实现从“被动配合”到“主动共创”的转变。生态系统理论：布朗芬布伦纳的该理论表明，教师角色实践受微观、中观、宏观层面的嵌套式环境系统影响，进而决定协同育幼的广度和深度。
6.乡村留守青少年语言教育问题及其文化传播引领对策
团队名称：培小文·星盏实践团
“星盏传薪·乡育未来——儿童教育振兴计划”聚焦农村留守儿童教育困境，于2025年7月6日至7月15日深入赵石畔中学及周边村落开展驻点实践调研。团队通过前期实地勘察、中期多维调研、后期系统总结的全流程设计。依托学前教育和汉语言文学专业优势组建跨学科团队，构建“学业帮扶（课业辅导+普通话推广+知识普及)、心理干预（家访+心理疏导）、安全防护（健康+生理+安全教育）”三维服务体系，同步形成调研报告、实践影像及普通话推广成果，提炼可推广的乡村教育实践经验，为留守儿童关爱保护工作积累有效干预路径。
7.新媒体时代普通话推广的创新路径分析
团队名称：“推普筑梦，童心童行”志愿服务队
团队剖析新媒体时代推广普通话于强化国家认同、文化传承及信息传播等方面价值的基础上，探寻了当前面临的突出矛盾：碎片化信息泛滥成风冲击语言规范、方言类网红涌现造成目标受众分流、推广资源分配不恰当及长效机制短缺等，继而给出创新渠道：通过打造精品普通话素材、采用多形式精准传播策略、加强技术与平台责任融合驱动等做法，革新推广途径，加强普通话在新媒体环境里的普及能力与规范水准，助力国家达成语言战略相关目标。
