当青春的火花遇上古都的厚重
培华青年学子们踏上三下乡的征途
以满腔热忱深入基层
用智慧与汗水书写调研新篇章
他们穿梭于田间地头，探访于街巷村落
以青春视角洞察城乡发展脉搏
接下来，让我们一同见证
他们的调研风采与丰硕成果！
1.课程思政导向下乡村幼儿教师语言教育能力提升与家校社协同机制研究
团队名称：“乡梦童行者”志愿服务队
“乡梦童行者团队”是由一群热爱教育事业、具有强烈社会责任感的学前教育专业本科生组成。他们自大一起便积极参与幼儿园见习，积累了宝贵的实践经验。所学的专业知识与项目的理念高度契合。本次以乾县黑里村留守儿童为调研对象, 调研发现该地区留守儿童在学习支持上面临显著困境,核心问题在于家庭支持体系呈现“高期望”与“低效能”并存的特征。具体表现为亲子沟通多停留于表面的学业监督,隔代照护能力有限, 整体教养倾向“重结果、轻过程”,虽能培养孩子完成外部任务的基本自主性,却难以激发其内在学习动力,容易导致留守儿童的学习发展缺乏持续、有效的内在支撑。
2.农村留守儿童学习投入现状及改进策略调研报告——以咸阳市乾县黑里村留守儿童为例
团队名称：“乡梦童行者”志愿服务队
农村留守儿童的健康成长已成为全社会共同关切的重要议题。学习投入作为影响其学业成就和心理健康的关键因素,对其长远发展具重要意义。为此,本研究聚焦农村留守儿童,采用问卷调查法探究其学习投入水平。调研发现,农村留守儿童整体学习投入水平呈中等偏上,其中,奉献维度表现最佳,专注维度尚可,活力投入水平最低;且女生在奉献维度的投入水平显著高于男生。基于此,建议家庭层面加强亲子互动、营造支持性学习环境,注重学习价值引导与积极反馈;学校层面聚焦教学优化、加强心理支持、利用体育赋能;社会层面依托社区提供学习资源与陪伴服务、结合公益实践活动与专业心理服务,构建家校之外的支持网络,进而共同改善留守儿童学习成长环境,切实提升其学习投入水平。
3.“榆梦红乡，文行横山振兴路”：
乡村青少年普通话能力提升的实践路径研究
团队名称：圆梦夏乡——文韵横山助梦团
团队组建“文韵横山助梦团”深入横山地区开展支教推普工作，采用趣味教学、情景模拟等多元教学法，对当地学生普通话水平进行精准摸底与提升。通过一系列支教推普活动，显著提高了学生普通话听说读写能力，增强了其对外部交流的自信。此次实践也为团队成员提供了锻炼平台，深化了其对乡村教育的认识。实践成果不仅推动了横山地区普通话普及，还促进了当地教育理念的更新，为乡村教育振兴注入新活力。
4.构建我国多元化律师体系的理论与实践路径——以手语律师为切入点的分析
团队名称：汉阴律韵・青春志愿实践队
随着我国法治建设深化，社会法律服务需求呈现跨学科、跨群体、跨场景复合特征，特殊群体与专业领域法律服务需求交织，催生构建多元化律师体系的迫切需求。本团队提出“多元化律师体系”概念，核心是律师以法律专业能力为基础，兼具能力结构复合型与服务适配多元化特征，涵盖跨学科、跨语言能力拓展及服务人群、领域、场景的差异化适配。以手语律师为切入点，分析其角色、培养机制与困境，结合现实需求与政策演进，构建“语言通达性、专业融合性、文化适配性”评定标准，针对实践挑战提出教育、制度层面的构建路径，为理论创新与实践完善提供参考。
5.乡村振兴视域下陕西农村养老"三治融合"模式建构研究——基于工程管理的视角
团队名称：秦地银龄振兴队
在乡村振兴战略持续推进的背景下 , 陕西农村老龄化程度高, 但养老设施覆盖率低且管理粗放。在全面推进乡村振兴战略的时代浪潮下,陕西农村养老服务体系面临着资源碎片化、管理效能滞后等多重困境。调研报告基于工程管理的视角 , 深入探索 "自治、法治、德治" 三治融合的农村养老模式建构路径。从工程管理角度探索"三治融合"养老模式,不仅能填补理论研究空白 , 还能切实提升农村养老服务水平,优化资源配置,为乡村振兴提供坚实的民生保障与实践路径。
6.高校开展农村留守儿童学习投入现状调查及教育信息传播分析
团队名称：“乡梦童行者”志愿服务队
当前农村地区存在教育信息传播单一、内容适配性不足、家庭与学校协同传递断裂等问题，这与留守儿童的学习投入密切相关。为此，本研究立足积极心理视角，探究留守儿童学习投入现状，并重点从教育信息传播的维度剖析影响学习投入的因素，为提高留守儿童的学习投入提供参考。研究选取陕西乾县周城镇留守儿童群体进行调查，团队自大一起便积极参与幼儿园见习，成员在课堂上学到的理论知识应用于实践，设计并实施一系列融入游戏元素、艺术元素的趣味学习活动。
7.汪氏皮影的数字化创新与传播路径
团队名称：映光拾影——培华非遗守艺团
实践团队有幸与“汪氏皮影”的传承艺人汪海涛老师合作，共同致力于皮影艺术的传承与推广。汪海涛老师不仅熟练掌握了华县皮影的传统制作精髓，更在此基础上进行了富有创意的融合与创新，将皮影与艺术装置、奢侈品设计理念、动漫文化等多元艺术形态巧妙结合，为古老的皮影艺术赋予了时尚的新内涵，使其艺术表现力和审美价值得到了前所未有的提升，并赢得了社会的广泛认可。
为了将这一非物质文化遗产更好地传承与发扬，团队与汪海涛老师紧密合作，紧跟时代步伐，积极探索新的传播路径。此次合作与创新实践不仅为皮影艺术的传承与发展开辟了新的道路，也为其他非物质文化遗产的保护与传承提供了有借鉴。
