她们不仅是讲台上的传授者，更是学生成长路上的引路人，用思想灯火与仁爱薪火照亮青春奋斗之路，用匠心塑造未来医者的品格与灵魂。

01严爱相济间，守护学生成长

张竹映老师担任医学院护理学2203班学业导师，以“严”立标准，以 “爱”暖人心，用专业初心践行育人责任。张老师深耕护理教学与实践数十年，精通“内外妇儿幼”，针对学生专业课程的学习困惑，张老师将其拆解为“评估—诊断—计划—实施—评价”的护理流程，为班级基础薄弱的学生推荐资料并组织学习小组，利用课后时间开小班，逐个突破，力求全员不掉队。张老师常说“护理容不得半点马虎”，面对实训不过关的学生，她手把手纠正，毫不松懈，利用假期跟进学生实习，现场指导，纠正操作细节，确保学生提供专业贴心的护理服务。严爱相济间，张老师用专业与温度践行护理初心，成为众多学生心中的“张奶奶”。在学业导师的岗位上，张老师用自己的爱心、严格和责任心，为一届又一届的学生照亮了前行的道路。

02三维支撑，培育国际化英才

段思柳老师担任医学院护理学2401班学业导师，该班被列入英才培养计划，段老师秉持“个性化赋能+国际化引领”的理念，针对学生特点，构建“学业深耕、国际视野、经验传承”三维指导体系，有效提升学生专业能力与全球视野。她积极组织学生参与国际学术会议，拓展前沿认知；开展朋辈分享会，助力学业规划；学期初计划学期末总结，引导学生自我规划与反思总结，表彰优秀，激发动力。段老师的指导方法务实高效，荣获多项荣誉，为学生的成长提供了扎实支持，更为培养兼具专业素养与实践竞争力的护理人才提供了典型范例。

03因材施教，点燃学生潜能

高毛毛老师担任医学院口腔医学技术专业2403班学业导师，高老师通过摸索，在班级中实行“多元路径”助力学生专业发展。针对大一新生，她积极开展专业认知与职业规划教育，协助学生制定学习目标、职业规划，增强学习内驱力。她积极牵头举办“口内数字化印模制取技能大赛”，依托系统化培训强化学生的实操能力和专业归属感；为提升学生的专业技能与团队协作能力，高老师带领学生集中备战两月余，终在省级职业技能大赛中斩获银奖。高老师将实践训练与学业规划紧密结合，取得了扎实而持续的育人成效，充分展现了学业导师在技能型人才培养中的引领风范。

热爱是教育的原点，学生才是教育的归宿。二十余年深耕一线，从“张老师”到“张奶奶”，她用平凡坚守孕育不凡价值；从“地方性”到“国际化”，她用专业为学生铺就通往未来的大道；从“大学小白”到“赛场折桂”，每个学生都有属于自己的发展目标和方向，她用个性化指导照亮每一位学生的前行路。这样的优秀学业导师，医学院还有很多，她们正在以仁心润泽青春，以匠心铸造医魂，犹如一盏盏明灯，照亮无数学子的前程，让他们在未来走上工作岗位的那一刻，胸有成竹、底气十足。