为深入贯彻落实“以学生为中心”的教育理念，进一步提升辅导员队伍的专业素养与工作效能，推动学生工作从经验化向科学化、精准化深度转型，我院于2025年11月25日开展医学院辅导员大练兵，主题为 “从‘知’到‘识’：学情分析的深度洞察与精准赋能” 的专题培训。本次培训面向全体辅导员，旨在通过系统化的理论讲解与实战案例剖析，解锁学情分析新维度，为学生成长成才提供更强有力的支持。

本次培训由学生干事崔菲主讲，崔老师指出在传统工作中，我们对学生的“知”往往停留在成绩单、出勤率、基础档案等静态、表层的“数据堆砌”。而新时代的学生工作要求我们必须实现向“识”的飞跃——“识”是洞察，是研判，是连接数据点、勾勒成长线的“智慧图谱”。她强调，唯有完成从“知晓情况”到“识透本质”的跨越，辅导员才能真正成为学生思想的引领者、学业规划的指导者和人生发展的护航者。

首先从教育心理学和管理学角度，梳理了学情分析的理论框架。重点讲解了如何构建多元化的学情指标体系，不仅关注学生的学业成绩，更要将课堂参与度、科研实践、社团活动、心理健康测评、消费数据、宿舍关系等“非结构化数据”纳入分析视野，从而构建一个立体、动态的学生画像。

针对辅导员普遍反映的“数据多但不会用”的痛点，通过案例教学，演示了如何利用常见的办公软件和数据分析工具，可以更早地识别出潜在的学习困难或生活适应问题，从而实现预警和干预的前置。

在互动研讨环节，与会辅导员们围绕“如何避免数据偏见”、“如何在分析中保护学生隐私”、“如何与专业课教师协同形成育人合力”等议题展开了热烈讨论。大家一致认为，本次培训不仅是一次技能提升，更是一次工作理念的革新。它促使辅导员重新定义自身角色——不再是忙于琐碎事务的“消防员”或“管家”，而是手握数据“雷达”、心怀育人温度的“战略分析师”和“成长导师”。

本次“从‘知’到‘识’”专题培训，是我院加强辅导员队伍建设、推动“三全育人”走深走实的重要举措标志着我院学生工作正向着一个更加科学、精准、高效的方向迈进。为培养德才兼备、仁心仁术的卓越医学人才贡献更大的智慧与力量。