2024年12月16日，新入职的青年教师张笑影接受了校内指导老师播音与主持艺术系主任尚勇和校外指导老师陕西省朗诵协会会长耿璘秘书长的联合讲课考核。这次考核不仅是对张笑影老师教学能力的全面评估，更是对其专业素养和个人发展潜力的一次深入探讨。考核过程中，张笑影老师充分展示了自己的专业知识和教学技能。她以饱满的热情和扎实的基本功，带来了一堂生动而富有感染力的课程《字音里的智慧--吐字归音》。在讲课过程中，张笑....

近日，我校传媒与设计学院播音与主持艺术专业迎来了一场别开生面的讲座——“经典诵读与鉴赏”。本次讲座邀请了陕西省朗诵协会秘书长耿璘作为主讲嘉宾，为40余名播音与主持艺术专业的学生带来了一场精彩纷呈的深度指导。本次讲座是播音与主持艺术专业校企合作课专业实习计划的一部分，旨在通过企业导师的进课堂，提升学生的专业技能与实战能力，拓宽学生的行业视野与创意思维。耿璘秘书长以其深厚的专业功力和行业影响力，为同....

近日，我院环境设计教研室组织教师赴广州参观2024广州设计周，开启一场设计前沿与教学实践深度交融的探索之旅。此次行程聚焦室内设计领域，不仅包括丰富的展览参观，还涵盖了与行业各方的深入交流、论坛研讨以及与环境设计毕业生的亲切互动，旨在将行业前沿资讯与教学紧密结合，提升专业教学质量，培育适应新时代需求的环境设计人才。设计前沿：创意与科技的盛宴   广州设计周的展馆内，各类创新设计元素精彩纷呈，充分展现了当...

2024年12月13日，作为上海国际设计周重要组成部分的“对话空间·设计未来，2024设计未来发展论坛”在上海嘉里大酒店圆满落幕。本次论坛由西安培华学院传媒与设计学院环境设计专业的赖帆老师担任主持人，以其专业的设计素养与深入浅出的主持风格，带领观众探索空间设计与未来发展的多维度思考。论坛以“对话空间·设计未来”为主题，聚焦空间设计在东方美学、城市更新、技术融合等领域的最新趋势与实践方法，吸引了来自全国各地的....

2024年12月13日下午两点，广编电视编导专业2025届毕业设计开题答辩在6414与6415如期举行。此次答辩旨在检验毕业生对毕业设计的构思与规划，为其后续创作指明方向，同时也是对专业教学成果的一次重要检验。  本次参与答辩的学生按照不低于10%的抽取比例，通过严谨的抽签形式，最终确定20名同学参加此次开题答辩，以确保全面且有代表性地考察学生的毕业设计筹备情况。本次答辩共分为两组，分别由经验丰富的郭丽媛副教授和晋珊珊副...

近日，备受瞩目的2024年中国当代大学生艺术作品年鉴大赛圆满落幕。经过激烈角逐，我院学子们凭借出色的创意和扎实的技艺，在本次大赛中斩获佳绩，共获得国家级奖项18项。其中，国家级金奖3项、银奖3项、铜奖5项以及优秀奖7项。2024年中国当代大学生艺术作品年鉴大赛由创意中国设计联盟和北京设计学会主办，中国当代大学生艺术作品大赛组委会承办，自2014年创办以来，已覆盖全国近千所艺术院校，涉及艺术与设计等相关专业。本届....

2024年12月12日，西安培华学院传媒与设计学院新闻学专业本科毕业论文开题答辩于汇知楼6424教室顺利召开。此次答辩共有9位学生参与，符合工作安排中答辩人数占总人数10%的比例要求，旨在考察学生对论文选题的理解、研究思路的规划以及对专业知识的综合运用能力，为后续论文撰写工作奠定坚实基础。答辩评审组由经验丰富的专业教师组成，评审组长为梁小凤老师，评审老师包括张琨老师、陈丽娟老师。吴双老师担任答辩秘书。她们以严....

2024年12月12日星期四，我院戏剧影视文学专业制作教研室于汇知楼第三会议室举行了一场主题为 “如何在戏剧影视文学专业日常授课中弘扬教育家精神” 的教研室座谈会。曹臻、姚莹、孙靖、高晨曦、乔元沛、杨欣洁、魏梦阳、张景媛、赵偲宇、申梦鸽等老师齐聚一堂，现场讨论气氛热烈。活动伊始，老师们围绕主题畅所欲言。教研室主任曹臻老师率先发言，点明教师需以身作则，凭借自身对戏剧影视艺术的热忱与专注，带动学生，把教育家....

2024年12月12日，视觉传达设计专业采用线上线下结合的方式组织开展2025届毕业设计开题答辩工作。答辩组评审专家有视觉传达设计专业负责人张鹏老师、张予阳老师、袁满老师，孟君老师担任本次答辩的督导，沈亚丽老师担任答辩秘书，参加本次开题答辩的学生共18人，采用线上线下结合的方式进行。首先，系主任张鹏老师简要概述本次毕业设计开题答辩工作所要注意的事项，强调答辩学生要认真做好答辩记录，回答评委老师提出的问题并认....

2024年12月12日，我院新闻学专业积极响应国家关于加强师德师风建设的号召，成功举办了一场以“弘扬践行教育家精神”为主题的教研活动。此次活动旨在深入挖掘和传承教育家精神，激励新闻学教师不断提升专业素养和教育教学能力，培养更多具备社会责任感和创新能力的新闻人才。活动伊始，专业带头人深入解读了教育家精神的丰富内涵，强调其对于新闻教育的重要引领作用。她指出，教育家精神不仅关乎教师个人的品德修养与职业追求，....