关于开展2023年校级课程思政示范课程、教学名师、
教学团队和教学研究示范中心评选工作的通知
各院（部）、中心：
根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（2019年8月）、《西安培华学院“课程思政”建设项目管理办法》（培华院教发〔2022〕1号）文件精神，为贯彻落实立德树人根本任务，把思想教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，优化课程思政内容供给，提高课程育人实效，提升人才培养质量，学校决定开展2023年课程思政示范课程、教学名师、教学团队和教学研究示范中心评选工作，现将有关事项通知如下：
一、申报条件
（一）课程思政示范课程申报条件
1.课程已纳入人才培养方案或专业考试计划，实施学分管理，并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善。
2.课程聚焦专业特点和育人要求，适应应用技术型人才培养需要，推动专业教育与思政教育紧密融合。
3.课程注重体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件，思政元素有机融入课程教学。
4.课程准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，优化课程思政内容供给。
5.课程注重建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。
6.授课教师政治立场坚定，师德师风良好。课程负责人具有中级以上职称，能够准确把握本课程开展课程思政建设的方向和重点。课程教学团队人员结构合理，任务分工明确，集体教研制度完善且有效实施，课程思政建设整体水平高。
7.课程考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政成果，具有良好的示范辐射作用。
（二）课程思政教学名师和教学团队评选条件
学校将通过学生评选、专家评议、教师教学观摩评价等形式，从校级课程思政示范课中遴选10门优质示范课，其主讲教师授予“课程思政教学名师”荣誉称号，教学团队授予“课程思政教学团队”荣誉称号，并择优推荐参加省级、国家级“课程思政教学名师”、 “课程思政教学团队”的评选。
教学团队应形成体现“课程思政”理念的课程教学大纲、教学方案和课件等，明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途径;每门课程教学团队应精心撰写教学设计方案、录制体现课程思政理念的教学视频、编写课程思政示范案例集或教改论文，能够在其他课程中进行有效推广。
（三）课程思政教学研究示范中心申报条件
1.示范单位聚焦课程思政教学实践和理论研究，发展定位准确，育人理念先进，工作规划清晰，任务职责明确，运行机制完备，建设特色鲜明。
2.示范单位负责人政治立场坚定，师德师风良好，对如何结合本校办学定位和专业特色开展课程思政建设有深刻理解，具有丰富的课程思政建设实践经验和理论研究成果。中心人员配备科学合理，具有相应的课程思政建设实践经验和理论研究基础。
3.示范单位积极探索创新课程思政建设方法路径，形成具有推广价值的经验做法和高质量的研究成果，能够有效指导和有力推进学校、院系、教师不同层面的课程思政建设，并在校内外形成示范辐射效应。
4.示范单位开展经常性的课程思政建设教师交流、观摩和培训活动，汇聚专业课和思政课教师合力，积极推动教师课程思政建设能力整体提高。
5.示范单位探索建立课程思政建设质量评价体系和激励机制，推动学校将课程思政建设成效纳入院系、教师的绩效考核内容，不断提高教师开展课程思政建设的积极性主动性。
6.示范单位在政策、经费和条件等方面保障有力，具有开展课程思政教学设计、分享、展示、培训、研讨等活动的良好基础和支撑能力。
二、工作要求及评选办法
（一）课程思政示范课程、教学名师、教学团队申报
每位教师仅限作为课程负责人申报1门课程，已获准立项的课程在项目完成前，负责人不得申请新项目；课程负责人作为其他课程的参与人不得超过1门；课程教学团队成员最多可参与两个课程申报。申请人须提交《课程思政示范课程申报书》（见附件1），申报课程经学校课程思政建设研究中心评审，拟评选出20门示范课程，并从校级课程思政示范课中遴选10门优质示范课，其主讲教师授予“课程思政教学名师”荣誉称号，教学团队授予“课程思政教学团队”荣誉称号。
（二）课程思政教学研究示范中心申报
各教学单位可以学院或系申报教学研究示范中心，申请示范中心需向教务管理中心提交《课程思政教学研究示范中心申报书》（见附件2）,经对申报材料初步审核后，教务管理中心提交学校课程思政建设研究中心评审，拟评选出2个教学研究示范中心。
三、时间安排
请各单位汇总并填写《课程思政示范课程、教学名师、教学团队和教学研究示范中心申报汇总表》（见附件3），由各单位课程负责人签字后加盖单位公章，于6月20日前，将相关申报材料电子版、纸质版（一式三份）提交教务管理中心。
附件：
1.课程思政示范课程申报书
2.课程思政教学研究示范中心申报书
3.课程思政示范课程申报汇总表
课程思政教学研究示范中心申报汇总表
联系人：程 芳 联系电话：029-85680259
教务管理中心
2023年6月2日
附件1
西安培华学院
课程思政示范课程申报书
课 程 名 称：
负 责 人：
联 系 电 话：
申 报 部 门： （单位公章）
填 报 日 期：
教务管理中心
二О二三年六月
填 写 要 求
(一) 申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学院（部、中心）应严格审核，对所填内容的真实性负责。
(二) 申报书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式三份，由所在单位审查、签署意见后，报送教务管理中心。
(三) 表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整。
一、课程基本信息
课程名称 |
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课程类型 |
○公共基础课程 ○专业教育课程 ○实践类课程 |
所属学科门类/ 专业大类代码 |
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一级学科/专业类代码 |
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课程性质 |
○必修 ○选修 |
开课年级 |
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学 时 |
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学 分 |
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最近两期开课时间 |
年 月 日— 年 月 日 |
年 月 日— 年 月 日 |
最近两期学生总人数 |
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二、授课教师（教学团队）基本情况
课程团队主要成员 （序号1为课程负责人，课程负责人及团队其他主要成员总人数限5人之内） |
序号 |
姓名 |
院系/ 部门 |
出生 年月 |
职务 |
职称 |
手机号码 |
电子 邮箱 |
教学任务 |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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三、授课教师（教学团队）课程思政教育教学情况
课程负责人 情况 |
（近5年来在承担课程教学任务、开展课程思政教学实践和理论研究、获得教学奖励等方面的情况） |
教学团队情况 |
（近5年来教学团队在组织实施本课程教育教学、开展课程思政建设、参加课程思政学习培训、集体教研、获得教学奖励等方面的情况。如不是教学团队，可填无） |
四、课程思政建设总体设计情况
（描述如何结合本校办学定位、专业特色和人才培养要求，准确把握本课程的课程思政建设方向和重点，科学设计本课程的课程思政建设目标，优化课程思政内容供给，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合等情况。500字以内） |
五、课程思政教学实践情况
（描述如何结合办学定位、专业特色和课程特点，深入挖掘思想政治教育资源，完善课程内容，改进教学方法，探索创新课程思政建设模式和方法路径，将课程建设目标融入课程教学过程等情况。1000字以内） |
六、课程评价与成效
（概述课程考核评价的方法机制建设情况，以及校内外同行和学生评价、课程思政教学改革成效、示范辐射等情况。500字以内） |
七、课程特色与创新
（概述在课程思政建设方面的特色、亮点和创新点，形成的可供同类课程借鉴共享的经验做法等。须用1—2个典型教学案例举例说明。500字以内） |
八、课程建设计划
（概述今后5年课程在课程思政方面的持续建设计划、需要进一步解决的问题、主要改进措施、支持保障措施等。300字以内） |
九、附件材料清单
1. 教学设计样例说明（必须提供） （提供一节代表性课程的完整教学设计和教学实施流程说明，尽可能细致地反映出教师的思考和教学设计，在文档中应提供不少于5张教学活动的图片。要求教学设计样例应具有较强的可读性，表述清晰流畅。课程负责人签字。） 2. 最近一学期的课程教案（必须提供） （课程负责人签字。） |
十、课程负责人承诺
本人已认真填写并检查以上材料，保证内容真实有效，不存在任何知识产权问题。如有违反，本人将承担相关责任。 课程负责人（签字）： 年 月 日 |
十一、推荐、评审意见
学 院 推 荐 理 由 和 意 见 |
单位公章： 单位负责人签字： 年 月 日 |
学 校 专 家 组 评 审 意 见 |
专家组组长（签字）： 年 月 日 |
学 校 意 见 |
年 月 日 |
附件2
西安培华学院
课程思政教学研究示范中心申报书
中 心 名 称：
负 责 人：
联 系 电 话：
申 报 单 位： （单位公章）
填 报 日 期：
教务管理中心
二〇二三年六月
填 写 说 明
一、申报书填写的各项内容须实事求是，表达要明确严谨。课程负责人所在学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。
二、申报书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式三份，由所在单位审查、签署意见后，报送教务管理中心。
三、表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整。
一、基本情况
中心名称 |
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成立时间 |
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人员数量 |
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组织架构和运行机制 |
（描述中心组织架构和具体运行机制。300字以内） |
二、队伍建设
2.1中心负责人 |
姓 名 |
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出生年月 |
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职 务 |
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职 称 |
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手机号码 |
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电子邮箱 |
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课程思政建设教学实践情况 |
（描述本人主要开展的课程思政教学实践情况。500字以内） |
课程思政建设研究情况 |
（描述本人主要开展的课程思政教学研究和理论研究情况。500字以内） |
获得的课程思政相关奖励情况 |
（描述本人获得的省级以上课程思政相关奖励情况。500字以内） |
2.2中心人员 |
序号 |
姓名 |
院系/ 部门 |
出生 年月 |
职务 |
职称 |
手机号码 |
电子 邮箱 |
兼职/专职 |
课程思政 教学研究情况 |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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…… |
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三、内容建设
发展定位和 主要职责 |
（描述中心的发展定位和主要职责。300字以内） |
建设理念目标和 已开展建设内容 |
（描述中心建设理念、目标，以及成立以来开展的课程思政建设情况。800字以内） |
探索创新情况 |
（描述中心探索创新课程思政建设的方法路径的情况。500字以内） |
资源建设情况 |
（描述中心推动课程思政优质资源建设及其推广共享的情况。500字以内） |
培训交流情况 |
（描述中心开展校内外课程思政建设教师交流、观摩和培训情况，培训应包括培训内容、培训对象、规模、时长及效果等。500字以内） |
评价体系建设情况 |
（描述中心探索建立课程思政建设质量评价体系和激励机制的情况。500字以内） |
