“润心载道，师课剪影”系列报道持续聚焦学前教育专业核心素养培育，本周，马雯斐老师、席小青老师分别面向学前教育专业学生开展教学工作，各自以音乐为纽带、以专业为根基，深度融合理论教学与实践演练，用匠心润育桃李，用专业赋能成长，助力本科层次准幼儿教师筑牢专业根基，成长为懂音乐、善教学、有童趣、有情怀的高素质学前教育人才。
马雯斐老师：以乐启智，深耕学前儿童音乐教育
马雯斐老师为本科学生讲授《学前儿童音乐教育》课程，紧扣本科人才培养定位，将学前儿童音乐教育理论、幼儿歌唱活动、韵律活动、打击乐活动及音乐游戏设计有机融合，打造适配本科层次学生的沉浸式、高质量音乐教学课堂。
课程严格立足学前教育行业标准与本科教学核心要求，以学前儿童音乐发展规律为根本遵循，以幼儿园音乐教学实际需求为导向，兼顾专业理论素养与教学实操能力的双重提升，帮助学生构建系统、完整、前沿的学前儿童音乐教育知识体系，为未来胜任幼儿园音乐教学、开展幼儿音乐美育活动筑牢坚实专业基础。
马雯斐老师讲解学前儿童音乐教育核心知识点
学生开展实践教学
本周课堂上，马老师从学前儿童音乐能力发展特点切入，清晰梳理不同年龄段幼儿在歌唱、节奏、韵律、音乐欣赏等方面的发展规律，结合本科教学重难点深化理论讲解，让学生深刻理解学前儿童音乐教育“为何教、教什么、怎么教”的核心逻辑。她重点拆解幼儿园音乐教学的核心模块，从歌唱活动的音准与气息训练、韵律活动的动作创编，到打击乐的配器与指挥、音乐游戏的规则设计，层层递进、化繁为简，引导学生在理论学习中深刻感悟幼教音乐的美育价值与育人意义。
席小青老师：以歌传情，锤炼幼儿园歌曲教学本领
同期，席小青老师面向学前教育专业本科学生开展《幼儿园歌曲演唱与训练》课程教学，聚焦幼儿园歌唱教学核心能力培育，将幼儿园歌曲演唱技巧、幼儿歌唱指导方法、歌曲改编与创编、歌唱活动设计有机结合，兼顾专业演唱素养与教学实操能力，助力本科学生扎实夯实音乐教学核心技能，为未来开展幼儿园歌唱教学奠定基础。
本周课堂上，席小青老师结合学前儿童歌唱能力发展特点，重点讲解基础音准训练、气息控制技巧、情感表达方法，以及幼儿歌唱指导策略、歌曲改编技巧，通过现场示范演唱、分组实操练习、经典课例分析等多样化方式，帮助学生快速掌握幼儿园歌曲演唱与教学的核心要点。她融入大量幼儿园经典歌唱课例、优质幼儿歌曲示范视频，引导学生分组对比分析、深入研讨，明晰歌唱教学对幼儿语言表达、审美素养、情感发展的重要促进作用。
席小青老师为学生示范幼儿园歌曲演唱技巧
席老师在课堂上组织学生围绕“幼儿园小中大班歌唱教学”主题，开展歌曲改编、教具制作、歌唱表演等实操练习，鼓励学生大胆创新，将绘本故事、自然元素、生活场景融入音乐活动，切实关注幼儿的参与感、体验感与成就感。
学生的试讲与实操环节结束后，席老师分别在各自课堂上组织学生开展多维度教学反思与评课活动，逐一点评学生的表现，既充分肯定教学设计中的亮点与创新之处，也精准指出存在的不足与改进方向，引导学生以更高标准优化教学方案，不断提升教学反思能力与专业研究意识，实现“实践—反思—提升”的闭环成长。
席小青老师点评学生幼儿园歌曲教学试讲表现
在课堂上，学生们均展现出浓厚的学习热情，积极参与课堂互动、主动展示学习成果，在实操演练中锤炼教学本领，在交流分享中深化知识理解。不少学生主动走上讲台，分享自己的教学设计思路、歌曲改编方案，以及实操过程中的收获与感悟，充分展现出良好的专业素养与积极向上的学习风貌。
双师传艺，美育同行。马雯斐老师、席小青老师凭借扎实的专业功底、严谨的教学态度与创新的教学方法，为学前教育专业学生搭建了“理论+实践”的高质量成长平台，让学生在灵动旋律中感受幼教之美，在实操实践中锤炼专业本领，真正领悟学前儿童音乐教育“以美润心、以乐育人”的深刻内涵。
未来，“润心载道，师课剪影”系列报道将继续聚焦学前教育专业课堂创新实践，全方位展现教师的教学智慧与学生的成长风采，始终坚持“专业与美育并重、技能与师德同行”的育人理念，为学前教育事业培育更多高素质本科幼教人才。
