2025年8月21日，西安培华学院学前教育专业进入教育部师范类专业认证关键阶段之际，人文与国际教育学院院长梁蕊、党委书记兼行政副院长南兵一行深入教学一线，亲切看望假期坚守岗位、全力推进专业认证工作的学前教育专业教师，并就认证筹备工作进行现场指导。梁蕊院长一行实地查看了认证材料整理、自评报告撰写等核心环节的推进情况，对团队成员放弃休假、连续奋战的工作态度给予高度肯定。她强调，学前教育专业认证是深化教育教...

2025年8月6日至10日，由中国人民大学出版社主办的2025年第八届创意写作高峰论坛在呼和浩特举办。学院中文系张萍和王玉玲两位老师受邀参会，与来自全国各地的专家学者、写作爱好者齐聚一堂，围绕创意写作领域的前沿话题展开深入探讨。中文系教师参加第八届创意写作论坛本次论坛内容丰富、名家云集。中山大学中国语言文学系创意写作教研室黄灯教授以《非虚构写作与青年成长》为题，深入剖析了非虚构写作在当代青年成长中的独特价...

2025年7月14日至25日，我院中文系张静教授参加了由教育部中外语言交流合作中心在大连外国语大学举办的2025年国家公派出国教师岗前培训，本次培训为期12天，培训内容主要包括国际中文教学课堂管理、中国文化教学、跨文化交际策略及国际中文教育品牌等内容。 张静教授在大连外国语大学参加公派出国教师岗前培训本次岗前培训主要面向通过2025年国家公派出国教师面试选拔的教师而举行，培训课程内容丰富，讲座专家主要来自北京语言....

继今年5月外语系与陕西青联国际旅行社有限公司双方成功签订实习基地协议，并联合开设《导游日语》校企共建双师课堂获得师生广泛好评后，7月19日，外语系系主任李建勇及曹长春、金培玉2名副主任赴企业开展实地访问，与公司刘明远总经理就深化合作展开深入洽谈。 访问期间，双方举行了隆重的实习基地挂牌仪式，标志着校企协同育人平台正式落地。座谈会上，双方围绕多项合作事宜达成共识：在现有《导游日语》课程基础上，新增《导....

2025年7月11日，学院“近现代陕西女性教育史研究中心”成功组织开展了一场学术研讨会暨期末工作部署安排会议。此次会议由学院程世和院长主持，研究中团队10余位教师参与。会议伊始，程院长为大家详细讲解了论文写作要求。他强调，论文应具有严谨的学术态度和科学的研究方法，在选题上要紧密围绕近现代陕西女性教育史的核心问题，挖掘新的研究视角与思路。在研究内容方面，需广泛搜集并深入分析历史资料，确保论证过程逻辑严密、...

为进一步推动农耕文明与乡村振兴领域的学术研究，促进学科交叉融合，提升研究水平，7月11日14：30—18：00“农耕文明与乡村振兴研究中心” 在1302教室开展第五次研讨会。本次会议由科研副院长程世和教授主持，来自中文系、学前教育系、外语系的教师参加，围绕多个与农耕文明及乡村振兴紧密相关的选题展开了深入探讨。 程院长和陈金雁老师就农耕文明中的茶文化这一选题展开热烈讨论 梁艺凡老师做学术汇报 雷婧老师做学术汇报 王....

墨香浸润恒友楼，文思点亮后勤路。7月8日，西安培华学院恒友楼一层团辅室内暖意融融，人文与国际教育学院中文系公文写作课程负责人崔雅男副教授携公文写作课程组的智慧行囊，为后勤服务公司的管理老师们带来一场兼具理论深度与实践温度的专题讲座。这场以“提升文书素养，淬炼公文精品”为旨归的分享，如清风拂案，让规范严谨的公文写作知识在生动互动中浸润人心，现场掌声迭起，余韵悠长。 中文系崔雅男老师在讲课辨体明义：在...

2025年7月4日至7日，由北京语言大学国际中文教育研究院主办的第21届国际中文教育学术研讨会在北京语言大学隆重举行。本次会议以“强国建设与民族复兴视域下的国际中文教育发展”为主题，来自全国高校和研究机构的专家学者围绕学科建设、教学改革与数智融合等议题进行了深入交流。为深入了解学科发展新趋势，服务学院专业建设与人才培养，我院中文系教师李悦菡作为教师代表参会，积极参与学术交流与研讨。 第21届国际中文教育学....

2025年7月7日，我校学前教育系15名专业教师顺利结束为期一个月的悦田教育集团挂职锻炼。此次实践以"深扎一线夯基础，校企共育促成长"为主题，通过沉浸式观摩、参与式教研、互动式交流三大模块，推动高校教师教育理念与实践能力双提升，为深化产教融合注入新动能。挂职期间，教师团队以"学习者"与"研究者"的双重身份深入幼儿园保教现场。每日晨间，教师们跟随班级教师参与幼儿入园接待与晨间锻炼组织，从生活环节的细节处理中感....

为深化产教融合，提升学前教育专业教师实践能力，我校学前教育专业15名教师赴长安区悦小果托育机构开展为期一个月的挂职学习活动。此次活动旨在通过沉浸式实践，推动教师将理论知识与托育一线经验相结合，为培养高素质幼教人才注入新动能。挂职期间，挂职教师轮流进行沉浸式实践。从课堂到托育园的全流程体验。教师分组进入婴班、幼班，协助完成生活照料、游戏引导等工作，体验“保中有教、教中有保”的日常运作。 挂职教师跟岗...