各二级学院：

为了提高我校人才培养质量，实现“高素质、应用型”人才培养目标，突出办学特色，根据教育部本科评估专家的反馈意见和要求，学校决定对我校各本科专业人才培养方案（2013版）进行全面修订和完善。现就修订工作具体事项通知如下：

一、工作要求

（一）正确认识本次人才培养方案修订的意义和作用

人才培养方案是实现人才培养目标的总体设计和实施方案，是学校教育思想与教育理念的集中体现。本次人才培养方案的修订，是教育部评估专家组的要求，是学校解决应用型人才培养存在的突出问题所做出的重大决策，是评估整改工作的重要组成部分。各二级学院和相关责任人必须正确认识、高度重视、认真对待，克服困难，深入调研，集中各方面智慧和力量，全力做好本次人才培养方案修订工作。

（二）认真学习应用型人才培养的相关知识

在高等教育大众化的条件下，民办高校应用型本科教育应如何开展，是每一个高校的教师和管理者都必须认真研究的问题。因此为了做好本次人才培养方案的修订工作，每一位参与者都要认真学习高校应用型人才培养的相关理论和实践知识，结合我校的校情，深入探讨应用型人才成长的规律，确保我校人才培养方案更加科学、合理。

（三）深入分析我校人才培养方案存在的问题

各专业要根据评估专家的意见，依据高等教育教学规律和高素质应用型人才培养规律，总结和反思本专业人才培养方案的实施情况，认真梳理、分析本专业人才培养方案存在的问题。

（四）深入开展调查研究

各二级学院要安排专业带头人和组织专业教师开展深入细致的调研工作。重点调查业界需求，深入了解相关行业对本专业人才的知识、能力与素质的基本要求；走访本专业毕业生就职单位和毕业生，听取意见和建议；研究同类兄弟院校相同专业的人才培养方案制订思路和具体做法，了解该专业的办学情况；了解行业的行规和有关上级主管部门的相关规定。专业带头人要在调研的基础上写出调研报告。

（五）提出本专业人才培养方案修订意见

在调查研究和深入分析本专业人才培养方案存在问题的基础上，理清思路，提出修订意见。意见的主要内容包括：

1.目标和规格定位。例如：学校应用型人才培养目标定位在本专业定位中如何体现，本专业学生应具备的核心专业能力和素养有哪些，本专业的特色是什么，本专业本科与专科的区别等。

2.课程体系。例如：课程体系如何充分体现应用型人才的知识、能力和素质结构，如何突出职业能力的培养，如何处理公共课与专业课、理论课与实验（实训）课、必修课与选修课、考试课和考查课等不同课程模块之间的关系，如何科学合理分配学时和学分等。

3.实践教学体系。例如：实践教学体系应如何建构，包括内容设置、时间安排和学分分配等；课内实验实训课、独立设置的实验实训课、集中教学实践环节、毕业实习、毕业论文（设计）、暑期社会实践、大学生创新创业和教学竞赛活动等第二课堂实践环节支撑本专业应用型人才培养目标等。

（六）充分论证

各专业带头人在充分调研和深入分析的基础上，形成本专业人才培养方案的讨论稿。各学院要组织召开论证会，本专业教师全员参与，并邀请业界专家、以及对应用型人才培养有研究的本专业的教授参加，听取各方意见。论证会后，各专业带头人要充分研究各方意见建议，认真修改，并仔细审核有关数据，确保准确无误，形成报审稿，经学院专家委员会审议后定稿。

二、时间安排

（一）准备阶段

各院应在2013年12月底前，完成对评估专家意见、修订人才培养方案相关知识的学习，研究2013版人才培养方案存在的问题。

（二）调研阶段

2014年元月份完成调查及调查报告的撰写。

（三）修订阶段

2014年2月份，完成人才培养方案的初步修订，形成讨论稿。

（四）论证阶段

2014年3月1日至10日，各院举行论证会、撰写报审稿、召开专家委员会对报审稿进行审核。3月11日将审核后的电子稿和经二级学院院长审核签字后的纸质稿报送教务处教研科。

三、工作责任

人才培养方案的修订工作由各专业带头人负责，二级学院院长或常务副院长要认真做好组织、协调、监督和指导工作。相关责任人不敷衍、不拖拉，务必按时、高质量地完成任务。对于工作失误、或因不负责任使人才培养方案修订工作没有达到要求者，学校将追究相关责任人和领导的责任。

联系人：张小妮   联系电话：85680152  

E-mail：peihuajyk@163.com

 教务处

                           二〇一三年十二月二十七日