随着我国疫情防控工作的逐步优化，基于“后疫情”及“常态化”这一现实背景下，探索高校辅导员如何在规范学生日常管理的同时守好“安全底线”，毕业生辅导员如何在就业形势严峻的前提下做好就业指导工作，作为一名高校毕业生辅导员，角色的丰富化、任务的繁重性对日常学生管理工作提出了更高的要求，做好学生思想政治工作，强化学生的思想价值引领，建立意识形态阵地，把握好网络空间，提倡文化自信、文化觉醒，增强学生理想信念，做好日常事务管理工作。通过多种渠道，多角度地了解学生、走进学生，提供学生就业相关资讯，鼓励学生积极就业。

一、落实好疫情防控新政策

近期，根据当前疫情形势和病毒变异情况，为更加科学精准防控，切实解决防控工作中存在的突出问题，国家发布进一步优化落实新冠肺炎疫情防控措施的通知，其中第十条谈及进一步优化学校疫情防控工作，要求各地各校要坚决落实科学精准防控要求，没有疫情的学校要开展正常的线下教学活动，校园内超市、食堂、体育场馆、图书馆等要正常开放。有疫情的学校要精准划定风险区域，风险区域外仍要保证正常的教学、生活等秩序。对于学校，提高政治站位，统一思想及行动，严格执行此通知要求；对于高校辅导员，及时解析、及时传达给学生，配合好学校的疫情防控要求，不可以“一票否决”学生要求，特殊情况一定要特殊对待，兜住“安全底线”，减少不良影响。

二、大力加强意识形态工作

在文化多元化的大环境下，疫情席卷带来各种负面信息，各类新潮思想涌现，甚至夹杂敌对势力的恶意渗透，信息糅杂且传播速度快，意识形态工作愈显艰巨，一些学生因思想单纯且分辨是非能力欠佳，无法做出正确的价值判断。疫情导致的种种管理使得学生积压负面情绪，这就出现了一些学生易被负面信息误导，从而得到某种意义上的宣泄及慰藉，受错误思潮影响，出现了思辨困惑和信念偏差。鉴于此，大学生的意识形态工作刻不容缓，引导其生树立文化自信和制度自信，坚定文化自信的时代内涵，使得在多元文化碰撞与融合的过程中，大学生依然能够客观冷静地看待外来文化，始终认同并支持创新本民族文化的一种正确认知。大学生文化自信建立在对本民族历史文化深刻了解、理解和认同的基础上。新时代，大学生树立文化自信尤为重要，对回答“培养什么样的人”尤为重要。培养大学生文化自信，增强对主流意识形态的认同感以及挖掘中国优秀传统文化。高校辅导员的工作一定是围绕着思想政治教育而展开的，在此基础上，重视树立学生的文化自信，培养学生的思辨能力，增强学生的信息甄别及筛选能力，对待部分易被误导的学生，要有正确地、合理地方式方法去引导，培育和践行社会主义核心价值观，进一步传播和弘扬社会主义先进文化。

三、重视网络思想政治教育

在开展思想政治教育时，要利用互联网的特点，拓宽各种渠道及平台，借新媒体、新技术，培养学生网络安全意识，结合学生的学习及生活状态，运用新媒体矩阵，将理论教育与实践相结合，将生活服务与网络育人相结合，让第二课堂融入第一课堂中，推动网络思想政治教育，充分发挥思想引领作用。思想引领作为学生网络思想政治教育的核心目标，在新型平台创新网络思想政治教育方式方法，辅导员要提高数据化办公能力，学会和掌握新媒体平台的用法，完善学生思想政治教育体系建设，将网络及新媒体优势发挥出来，推动网络思想政治教育工作的开展。辅导员结合实际需要，对不同类型学生实施不同的教育方式，更新升级教育方法，做好德育工作及学生之间的桥梁。

四、加强毕业生就业指导工作

(1)抓好渠道，用好资讯

毕业生可获得的就业信息渠道广，可以浏览各类就业信息网站，包括中央有关部门主办的全国性就业信息网站、地方有关部门主办的就业信息网站、高校就业信息网站及校内以及其他专业性就业网站等；也可以参加各类招聘和双向选择活动，包括国家有关部门、各地、学校、用人单位等相关机构组织的各类现场或网络招聘活动；参与校企合作实习，包括社会实践、毕业实习等活动也可以抓住机会；因疫情兴起的“线上双选会”等，教育部推出“24365”校园网络招聘服务活动，辅导员可以根据国家大学生就业服务平台的任务及时转发给学生，使学生获得第一手就业资讯，这些渠道都大大保证了就业服务，学生如果可以抓住提供的渠道，用好资讯，能就业、就好业的可能性就更大。

(2)写好简历，立好台账

对于毕业生而言，最漂亮的作业无非是一份好的简历。简历，是给他人的第一印象，也是进入职场至关重要的一步。辅导员可以及时梳理学生目前所获荣誉及奖项，及时整理学生论文或其他科研成果，辅助学生写好简历。通过优秀毕业生线上讲解就业经验以及学校就业指导中心举办的“名花有主”大赛等，真正帮助学生提高就业能力，缓解毕业生就业压力，让毕业生感受到关怀和温暖。对毕业生分类建立台账，对已就业学生建立台账持续跟踪学生就业情况，对未就业学生根据未就业原因二次分类，针对性指导及辅导，精准解决“就业难、难就业”地问题。

(3)树好目标，做好选择

毕业生需做好职业规划，确定合理目标，就业切不可盲从，一味地“跟风”考研或是考公，未必适合自己。应根据自己的职业规划，结合自身实际情况，比如大学四年的学习成绩、专业课学习水平、技能证书获取率、专业资格证书考取率等，结合意向岗位要求，切实确定就业方向，同时根据大环境的变化，做好随时调整的准备。就业的过程中需要一个良好的心态，短暂未成功匹配到适合的单位未必是个人能力不足，在双向匹配的过程中难免有匹配不成功的时候，要学会接受结果，从中累积经验，及时调整方案，增加面试技巧，合理匹配之后再次尝试。辅导员要做好毕业生的就业工作，要关注、关怀就业困难学生，通过宿舍探访等方式与学生谈心谈话，树立学生就业信心，真正帮助学生就业。

小结

以《普通高等学校辅导员队伍建设规定》( 第 43 号令) 辅导员的九大职责体系为准则，毕业生辅导员要准确把握自己的责任和义务，增强责任心和使命感，要做好思想领航、班团建设、心理疏导、学业辅导、就业指导等学生事务管理工作，确保常规工作不缩水、不走样，满足大学生的现实需要。高校辅导员要把握学生成长的“知心朋友”和“人生导师”的职责定位，认清疫情给毕业生辅导员工作带来的困境与挑战，提升工作能力，在疫情大考中练就真本事。

个人简介：

寇方译，女，中共党员，硕士研究生，企业四级人力资源管理师。现任会计与金融学院团委书记、辅导员，在职期间主持校级课题 1 项，荣获“校级姜维之班优秀指导老师”称号，带领学生参与暑期“三下乡”社会实践、带领会计与金融学院团委获得“基层组织建设先进集体”荣誉称号等。