当前高校辅导员开展思想政治教育工作的现状

当前，思想政治教育工作在高校中越来越受到重视，高校辅导员的思想政治教育工作承担着高校思政工作主力军的作用，其教学模式、专业特色、授课范围也变得逐渐广泛，然而依旧存在一些问题，只有通过实践不断优化，才能实现价值最大化。

1.工作模式具有一定的复杂性。作为一门需要重点学习的课程，高校在进行课程编排的过程中，都会将辅导员思想政治教育这一课程作为必修课的内容进行编排，由此可见高校对此的重视程度在不断提高。但同时，相较于学校其他工作者而言，高校辅导员的工作任务非常的繁琐复杂。大学生在学校期间所有思政工作均需要依靠高校辅导员，特别是事物种类工作，比如组织学生开班会、和大学生沟通谈话、三好学生评比以及奖助学金的评比等。除此之外，高校辅导员还需要承担起培育大学生的德智美体劳综合发展的责任。

2.在开展思想政治教育工作时，具有越来越专业化的特点。高校的每个学院在开展课程时都会有专业的老师专门负责向政治教育课程的辅导员进行专业的授课，想要借此让整个班级管理的内容更有体系。这使得辅导员队伍越来越专业化，辅导员的素质水平也在不断的提升。

3.高校在课程开设过程中，整个授课的范围变得更加的广阔，所教授的内容越来越丰富。近些年来，不管是从大一还是到大四以及更高一层次的研究生级别都会进行辅导员思想政治教育课程的开课。而且整个课程的内容形式更加丰富，包括对近代史的讲解，对新时期思想体系的讲解以及多方面内容的全面讲授。在整个政治课程开展过程中，学生的思想觉悟也在不断提高，对于辅导员思想政治教育课程的班级管理兴趣不断增强。所以使得高校辅导员思想政治教育在近些年来高校的课程班级管理过程中越来越发挥着重要的作用。

4.许多高校的辅导员在进行辅导员思想政治教育课程的开设过程中，更注重采用多样化的班级管理方式，积极做好深层次的班级管理内容的完善，让整个班级管理内容更符合新时代高校建设的基本要求。所以在近几年来得到了快速的发展，但是从整体上来看，高校思政教育课程的开课仍然存在很大的问题，比如在进行辅导员思想政治教育过程中，并未将优秀的文化融入到整个课程班级管理内容。

高校辅导员开展思想政治工作的方针

1.将优秀传统文化融入思想政治教育工作中去。通过这些文化内容融入到整个辅导员思想政治教育中，提升班级管理中的乐趣。让学生能够充分的参与到班级的建设过程中，最终形成班级良好的凝聚力，促进整个班级的全面发展。这也是在现实的发展过程中提升班级管理乐趣的一个重要的策略。在丰富学生传统文化知识的同时，通过学生传递优秀的文化，培养学生的爱国情怀，让学生能够在思想政治课程中积极的提升对国家的热爱的意识，从而为国家的发展作出重要的贡献，最终实现辅导员思想政治教育工作的目的。

2.辅导员思想政治教育工作的载体要有多样性和灵活性。辅导员思想政治教育工作是一种教育的活动。辅导员要通过履行日常思想政治教育，学生管理，咨询服务等职责，向学生灌输一定的思想观念，政治观点，道德规范的活动。这种辅导员思想政治教育除了具备思想政治教育的共有特点之外，还具有一些自身的特点。从主客体系统进一步分析来看，辅导员个体是主体系统的物质基础，辅导员所管理班级的学生是辅导员思想政治教育的客体。辅导员思想政治教育的中介系统是由载体和方法构成。其中载体具有多样性，灵活性的特点。多样性主要包括集体活动，社会实践，个别谈话，班级管理咨询服务等。灵活性是指其组织实施时可以按照计划或根据临时需要对教育载体进行选择运用或者是组合运用其组织形式可以是正式的、集中的，也可以是非正式的、分散的。载体的多样性和灵活性，使辅导员可以广泛覆盖，因地制宜，因时制宜地开展思想政治教育。

3.让微媒体作为辅导员思想政治教育工作的载体。在微媒体时代环境下，随着微博，微信等平台的出现，辅导员老师也应该紧跟时代发展的潮流，用客观的思想和行为去正确处理一些问题，应该客观清楚的认识微时代的发展的特性。不断的提高自己的综合素质。并结合现代大学生思想行为的具体特点，充分的利用微媒体为大学生思想政治教育工作做贡献。在平常的工作生活中不断积累，探索出适合大学生自身发展的新道路，用新思维、新方法、新理念将我国高校甚至教育工作落到实处。

4.高校辅导员应该提高思想政治教育工作中的话语的亲和力。这是提升思想政治教育实效性的内在动力，同时也是满足高校学生成长发展需求的必然要求。辅导员要努力将真理话语和学生需要和专业特相结合，采取大学生喜闻乐见的话语形式，创新话语宣传渠道，从而提升思想政治教育话语的亲和力。

5.将谈心作为辅导员思想政治教育工作的重要途径。辅导员是思想政治教育工作的主体，而大学生则是接受教育的客体，两者之间存在角色的对立问题。谈心可以为辅导员提供与学生深入交流的平台，使两者可以建立良好的沟通桥梁。辅导员可以采取面对面的谈心法、榜样谈心法、书信式谈心法等方式完成谈心，从而建立理想的师生生关系。

高校辅导员开展工作时可能出现的问题及其解决方法

1.在将优秀传统文化融入辅导员思想政治教育工作过程中出现了辅导员的班级管理内容选择不完善，这导致了班级管理设计环节存在了一定的问题，使得学生在课程班级管理中的体验感不强。这就要求辅导员再进行班级管理内容的选择过程中要有科学性和合理性。要完善和健全班级管理的内容。优化班级管理设计环节，体现出一定的趣味性，积极的做好整个思想政治教育体系的构建以及思想政治教育内容的完善。善于运用新兴媒体做好传统文化多样化的思想教育水平的提升以及多元化的思想教育水平的管理。

2.高校辅导员思想政治教育话语亲和力的生成面临自身话语理解力、话语表达力和话语运用能力不足所带来的一些困境。第一，真理话语显生气，提升理论话语的吸引力。第二，话语方式接生气，提升话语形式的共识性。第三，传播话语强底气。提升网络话语的感染力。通过满足学生现实需求的同时，使其从中受益，从而让学生改对真理的固有印象，真正的了解学生，提高思想政治教育内容入脑入心的效度。

3.辅导员老师在进行思想政治教育工作中可能会遇见一些受教育者的某些特殊问题。面对这些情况，辅导员老师必须要做到动之以情，清晰的了解学生的个性特征，从而更有针对性的与学生进行沟通交流，有利于学生更好的发展和健康的成长。要为学生创造一个良好的谈话环境。在谈话过程中，对待学生的态度必须始终做到真诚以待，尊重学生。也可以书面文字的形式等来了解学生一个阶段以来的学习、生活、思想等方面的情况。及时的捕捉信息，然后进行必要的沟通。从而对学生起到的促进和帮助。

作为新时代的大学辅导员，我们应当坚持“以人为本”的理念和“立德树人”的根本遵循。认真的学习党的全国高校本科教学工作会议、全国教育大会精神和习近平总书记关于教育工作的一系列重要讲话和论述等，认真开展调查研究，深入实践，不断总结经验，为高校大学生思政教学作出应有的贡献，为新时代思想政治教育工作搭桥铺路、奠定基础。

作者简介

张妍，女，中共党员，现任西安培华学院传媒学院辅导员、青年志愿者协会指导教师。

文案来源：传媒学院张妍

(文责自负)

编辑：闫星慧

责编：江

审核：学工君