摘 要:辅导员作为学生安全教育管理工作的主力军,在日常学生管理工作中应把握时代机遇,利用大数据、移动互联等技术,努力实现与学生的“零距离”交流,提高安全教育管理工作的针对性、实效性。本文从移动互联大数据时代高校学生安全教育管理工作的意义出发,结合当前高校学生安全教育管理工作实际,对当前高校辅导员开展学生安全教育管理工作存在的问题进行分析,并提出相应的对策建议。
关键词:移动互联大数据;高校辅导员;安全教育管理
一、加强高校学生安全教育管理工作面临的新挑战的意义
1.1有利于维护社会稳定,构建和谐社会
高校是我国人才培养的重要基地,而学生安全是高校工作的重中之重。近年来,高校学生安全事故时有发生,如大学生因参加非法传销组织被骗走钱财,大学生因网络交友不慎被骗去“保证金”等。这些事件发生后,不仅给受害方带来巨大的经济损失和心理创伤,还严重影响了学校的声誉,加强高校学生安全教育管理工作,可以有效遏制此类事件的发生。
1.2有利于培养高素质人才,提高高校综合实力
学生安全教育管理工作是一项复杂而又长期的系统工程,涉及学校的方方面面,特别是随着移动互联技术、大数据技术和人工智能技术的快速发展,移动互联和大数据时代已经到来。在这样一个全新的时代背景下,高校学生安全教育管理工作面临着前所未有的挑战和机遇,需要辅导员能够与时俱进、开拓创新,不断适应新时代对高校学生安全教育管理工作提出的新要求。
1.3有利于增强大学生安全意识,提高自我保护能力
大学生作为社会中具有较高文化素质和较强社会竞争力的特殊群体,在移动互联大数据时代拥有较强的社会交往能力和较高的安全防范意识是其健康成长、成才成功和维护自身合法权益的必要保障。高校辅导员在开展学生安全教育管理工作时可以充分利用移动互联技术、大数据技术等来开展工作,通过提高大学生对学生安全教育管理工作重要性的认识、提高大学生对学生安全教育管理工作重要性和紧迫性的认识、培养大学生对学生安全教育管理工作重要性和紧迫性的认识等方面来增强大学生安全意识,提高自我保护能力。
二、当前高校辅导员开展学生安全教育管理工作存在的问题
2.1辅导员对学生安全教育管理工作认识不到位
当前,随着大学生数量的增加,高校学生安全教育管理工作任务越来越重,在部分高校,学生安全教育管理工作甚至成为辅导员的一项主要工作任务。然而,在实际工作中,不少辅导员对学生安全教育管理工作认识不到位,缺少主动性和积极性,忽视了对学生的人文关怀,有的辅导员认为学生安全教育管理工作是学校和辅导员的事,自己只要做好本职工作即可。因此,如何充分调动和发挥辅导员在大学生安全教育管理工作中的积极性和主动性至关重要。
2.2辅导员“单兵作战”,不能形成合力
不少高校辅导员开展学生安全教育管理工作主要是靠辅导员个人的力量,而忽视了与其他部门、其他老师的沟通协作。许多高校辅导员对学生安全教育管理工作不重视,认为其与学生日常管理、学生事务管理等工作并无多大区别,认为学生安全教育管理工作就是在思想政治教育工作中加入安全教育内容,把学生安全教育管理与思想政治教育放在一起开展。这就导致了有些辅导员只注重思想政治教育工作,而忽视了与其他部门、其他老师的合作。在开展学生安全教育管理工作时,由于与其他部门、其他老师的沟通协调不够,导致一些信息交流不及时,出现信息不对称等问题,从而影响了学生安全教育管理工作的质量。
三、移动互联大数据时代高校辅导员学生安全教育管理工作新探析
3.1构建移动互联大数据时代“互联网+”大学生安全教育管理工作新模式
当前,高校辅导员开展学生安全教育管理工作的途径主要包括以下三种,第一˙种通过各种渠道搜集各类学生信息,对学生进行安全教育和安全提醒,第二种是利用微信、 QQ等新媒体技术,及时发布最新的学生安全知识、提示,引导学生养成良好的安全意识和习惯,第三种是通过各类工作会议或培训,传达上级部门的有关文件精神,将安全教育管理工作及时传达到每一名学生。在移动互联大数据时代背景下,高校辅导员开展学生安全教育管理工作应当充分利用大数据、移动互联等现代技术手段,与传统的安全教育管理工作模式相结合,创新大学生安全教育管理工作模式,通过各种途径加强与学生的联系,将安全教育管理工作融入到日常生活、学习、工作等各个环节中去,确保大学生在任何时候、任何情况下都能够受到及时有效的安全教育和保护。
3.2全面提高大学生的安全意识,切实加强学生的安全教育管理工作
辅导员要结合大学生自身的特点和需要,积极开展安全知识进校园、进课堂、进社区活动,通过开展“安全教育周”活动、“安全知识竞赛”、“安全知识讲座”等形式,不断提高大学生的安全意识和安全防范能力。辅导员要把校园的每个角落都看作是开展学生安全教育工作的场所,充分利用学校现有的各种资源,对校园进行全方位地排查,重点排查校园网络、图书馆、教室、宿舍等场所,及时发现学生中存在的不安全隐患。对于可能影响学生人身和财产安全的危险源,要进行重点关注并及时采取措施予以消除。同时要把大学生作为“重点人群”,注重加强对他们的思想引导和心理疏导,要根据不同阶段大学生的心理特点,有针对性地开展安全教育活动,通过“辅导员讲、学生听”等形式使大学生在潜移默化中提高对安全教育工作的认识和理解。对于已经发生过的人身伤害事故案例要进行深入剖析,总结经验教训,并以此为鉴,时刻保持高度警惕性和忧患意识,认真抓好学生日常管理工作。
3.3建设大学生安全教育管理队伍,发挥辅导员在安全教育管理中的主力军作用
高校学生安全教育管理工作是一项系统工程,需要一支高素质、专业化的辅导员队伍来进行指导和开展。目前,高校辅导员队伍存在着年龄结构不合理、学历层次偏低、缺乏必要的专业知识和技能等问题,一定程度上影响了学生安全教育管理工作的开展。在移动互联大数据时代,大学生安全教育管理工作面临着许多新情况、新问题,因此高校要高度重视学生安全教育管理队伍建设,充分发挥辅导员在学生安全教育管理中的主力军作用。高校要根据工作需要配备合适的学生安全教育管理人员。辅导员作为高校学生安全教育管理工作的主力军,要建立一支年龄结构合理、学历层次较高、专业知识扎实、工作经验丰富的大学生安全教育管理队伍,不断提高自身的政治理论水平和业务能力。加强高校学生安全教育管理队伍培训和学习,当前,大学生安全教育管理队伍普遍存在着专业知识和技能不足的问题。因此,高校要加强对辅导员队伍的培训和学习,增强辅导员队伍开展学生安全教育管理工作的能力。结合实际情况,制定切实可行的培训计划和学习方案。定期邀请专业教师、公安部门民警等进行专题培训,同时要对辅导员进行专题培训,通过开展经验交流会、分享会等形式,加强辅导员之间、辅导员与学生之间的交流沟通,充分发挥学校在学生安全教育管理工作中的主导作用,明确大学生安全教育管理人员职责与分工,建立健全大学生安全教育管理工作机制,加强对大学生安全教育管理人员的日常监督与考核。对于不认真履行职责和违反相关规定的辅导员及其所在班级实行“一票否决”制,对相关责任人进行严肃处理和处罚。
3.4充分发挥互联网在高校学生安全教育管理工作中的作用
习近平总书记指出:“互联网技术和应用是把双刃剑。我们既要鼓励创新、支持探索,也要加强引导、规范有序。”当前移动互联大数据时代已经到来,大学生安全教育管理工作必须充分利用移动互联大数据技术等先进的信息技术手段和方法。高校应建立大学生安全教育管理信息平台和网络监督管理机制,通过对大学生网络行为的数据进行采集和分析,从而更好地发现和解决大学生在学习生活中遇到的各种问题,提高学生安全教育管理工作的针对性和实效性。当前,移动互联大数据时代已经到来,高校辅导员应积极利用大数据技术等先进手段开展学生安全教育管理工作,在实践中,可以将学生安全教育管理与大数据相结合开展工作,建立学生安全教育管理数据库,将学校、家庭、社会等信息进行采集和整理,实现与学生的数据共享,利用大数据技术进行分析研究,收集、整理、分析高校学生在日常学习生活中存在的各种问题和隐患,为学生安全教育管理提供科学依据,将大数据技术与大学生网络行为相结合进行分析研究。高校应定期开展网络舆情监控工作、学生心理健康咨询工作、网络舆论引导工作等内容的培训工作,将学生安全教育管理与移动互联大数据技术相结合进行分析研究。
总结
辅导员要利用好移动互联网大数据时代的新特点、新技术,积极探索有效的安全教育管理工作模式,实现安全教育管理工作的数字化、信息化、网络化。同时,在学生安全教育管理工作中,辅导员要加强自身学习,不断提高自身素质,努力成为学生的“贴心人”和“知心人”。只有这样,才能更好地引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,才能培养出德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
作者简介

朱婷,女,中共党员,硕士研究生,助教,英国诺丁汉大学教育学硕士。2020年入职以来参与校级课题2项,发表论文2篇,指导学生荣获第三届“长安杯”陕西省大中小学国家安全知识竞赛(高校组)三等奖,西安培华学院校级优秀优秀教职工,职业生涯体验月社会实践活动“优秀指导老师”等。