摘要：在新时代背景下，文化育人已成为教育的重要组成部分，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键途径。本文基于文化育人的理论基础，深入探讨其定义、内涵及重要性，梳理相关理论支撑，分析当前各级教育机构在文化育人中的实践现状及其面临的挑战。通过研究文化育人与国家发展的密切关系，本文强调文化繁荣对国家经济腾飞的重要作用。同时，提出新时代背景下文化育人的创新路径，包括跨学科合作、资源整合、新媒体与科技手段的运用，以及培养学生文化创造力等，为推动文化教育的全面发展提供了理论依据与实践指导。
关键词：文化育人；新时代背景；实践现状；创新路径
前言：在新时代背景下，文化育人的重要性日益凸显，它不仅是实现教育目标的核心组成部分，也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。文化育人通过传承和弘扬中华优秀传统文化，能够增强学生的文化自信和认同感，进而促进国家的凝聚力与向心力。与此同时，文化育人与国家发展的关系密切相连，文化的繁荣与发展为经济的腾飞提供了强大的精神动力和智力支持，助力国家在全球竞争中占据优势地位。因此，深入研究新时代文化育人的理论与实践，不仅有助于提升教育质量，更为国家的长远发展奠定了坚实基础。
新时代文化育人的理论与实践研究旨在深入探讨二者之间的有机结合，推动文化教育的全面发展。通过理论的指导，实践的验证，力求提高文化育人的有效性，使其更好地融入学生的日常学习与生活之中。这不仅有助于培养学生的文化素养与人文精神，也为建设社会主义核心价值观打下坚实基础，从而在新时代背景下推动学生的全面发展和社会的和谐进步。
1【文化育人的理论基础】
（一）文化育人的定义与内涵
文化育人理念的核心，在于教育的全过程中，通过文化的传承与创新，致力于培养学生的综合素质与正确价值观。该理念强调，教育不仅仅是知识的传授，更关键的是利用文化的影响力，提升学生的人文素养，塑造他们的道德情操。文化育人与素质教育紧密相连，素质教育旨在全面提升学生的综合素质，而文化育人则为其提供了坚实的理论基础与丰富的实践指导。通过文化的熏陶与浸润，学生能够更深刻地理解并融入社会，形成积极向上的人生观、价值观与世界观。这将有助于他们在未来的发展道路上展现出更强的适应能力与创新意识，为社会的进步与发展做出积极的贡献。在此过程中，教育者扮演着至关重要的角色。他们不仅是知识的传递者，更是文化的引导者和价值观的塑造者。教育者通过精心设计的课程和活动，让学生在学习中体验文化的魅力，激发他们对知识的渴望和对美好事物的追求。通过文学作品的阅读，学生可以领略不同历史时期的思想精华，通过艺术创作的实践，他们可以表达个人的情感和对世界的理解。此外，通过参与社区服务和文化交流活动，学生能够将所学知识与社会实践相结合，培养他们的社会责任感和公民意识。
文化育人不仅仅局限于课堂之内，它还延伸到校园生活的方方面面。学校通过举办各种文化节、讲座、展览和竞赛等活动，为学生提供了一个多元化的文化环境。在这个环境中，学生可以接触到不同领域的知识，拓宽视野，增进理解。同时，这样的环境也鼓励学生之间的交流与合作，培养他们的团队精神和领导能力。文化育人是一种全面的教育理念，它通过文化的传承与创新，不仅丰富了学生的知识储备，更重要的是培养了他们的综合素质和正确的价值观。这种教育方式有助于学生在未来的生活中，无论面对何种挑战，都能够以积极的态度和创新的思维去应对，成为社会的有用之才。
（二）新时代文化育人的重要性
在当代社会背景下，文化自信的构建成为推动个人与社会发展的重要基石，同时也是实现民族复兴与国家繁荣的关键所在。这种自信源自于对本国历史的深入理解以及对传统文化的自豪感，它能够激发个人对国家、民族及自身文化的认同，进而促进社会参与意识与责任感的广泛形成。社会主义核心价值观的传播，作为文化育人的重要途径，通过教育和媒体宣传的多样化形式，引导青年一代确立正确的价值观念与人生追求，从而增强社会的凝聚力与向心力。[]在此过程中，文化育人不仅涉及个人成长与自我实现，更关乎国家的未来发展与民族的伟大复兴。通过坚定的文化自信与核心价值观的广泛传播，我们能够共同构建一个充满活力与和谐的社会，使文化的力量成为推动社会进步的强大动力。
为达成此目标，教育部门与文化机构正在实施多种策略。学校教育中增设了更多关于传统文化与现代文明的课程，目的是让学生自幼接触并理解中华文化的精髓。例如，通过历史课程深入学习国家的发展历程，通过文学课程感受语言文字的魅力，通过艺术课程体验民族文化的多样性。同时，公共媒体亦积极宣传社会主义核心价值观，通过电视、网络、报刊等多种渠道，使这些价值观深入人心。政府还鼓励并支持文化创新，推动文化产业的发展，使文化产品成为传播核心价值观的重要媒介。例如，通过电影、电视剧、网络视频等多样化形式，将核心价值观融入大众喜闻乐见的内容之中，使观众在享受文化产品的同时，潜移默化地接受价值观的熏陶。此外，各类文化活动与节庆活动也被赋予新的内涵，通过组织丰富多彩的文化活动，不仅丰富了民众的精神生活，也进一步弘扬了社会主义核心价值观。通过这些综合措施，文化自信的种子正在社会各个层面生根发芽，为构建和谐社会提供了坚实的文化支撑。
（三）相关理论支撑
教育学理论强调教育的根本目的在于促进学生的全面发展，特别是在道德、文化素养和创新能力等方面。该理论倡导通过文化浸润，使学生在潜移默化中吸收人文精神，形成健全的人格。而社会学理论则关注文化与社会结构之间的相互作用，认为文化不仅是个人发展的重要资源，也是社会凝聚力的核心。通过理解和应用这些理论，可以更有效地构建以文化为核心的育人体系，从而推动学生的全面素质提升，培养适应时代发展的复合型人才。
在实际教育实践中，教育工作者需要将这些理论与教学方法相结合，设计出符合学生发展需求的课程和活动。例如，通过组织多样化的课外活动，如辩论赛、艺术展览和科学实验，可以激发学生的兴趣，培养他们的批判性思维和创造力。同时，课堂教学中融入跨学科的知识点，鼓励学生从不同角度分析问题，有助于他们建立全面的知识体系。教育者应当注重培养学生的社会责任感和公民意识。通过社区服务、环境保护项目等实践活动，学生可以将所学知识应用于现实生活中，体验合作与服务的乐趣，从而增强其对社会的贡献意识。教育的目的不仅是传授知识，更重要的是引导学生形成正确的价值观和人生观，为他们未来成为社会的有用之才打下坚实的基础。
2【文化育人的实践现状】
(一)各级教育机构的文化育人实践
在现行教育体系架构中，文化育人已成为各级各类教育机构不可或缺的核心要素。这些教育机构普遍高度重视文化育人的实践活动，通过采用多元化的教育方式和举办形式多样的文化活动，努力构建一个健康积极的育人环境。在中小学阶段，教育者们实施了多种文化育人策略，积极营造出充满活力和色彩的校园文化氛围。例如，他们开展了一系列阅读推广活动，组织了各种艺术节和传统文化教育项目，这些活动旨在全面提升学生的文化素养和道德修养，培养他们的人文情怀和社会责任感。与此同时，高等院校则致力于多学科知识的融合，通过举办各类讲座、研讨会等学术交流活动，推动文化交流和学术探讨的深入发展。
从宏观视角审视，各级各类教育机构在文化育人实践中，不仅致力于传承和弘扬优秀的传统文化，而且积极培养学生的创新意识和社会责任感。这些努力为培养全面发展的高素质人才奠定了坚实基础。通过文化育人的实践，学生的综合素质得到显著提升，同时也为构建和谐社会提供了坚实支撑。这些实践充分展示了教育与文化的深度融合，以及它们之间相互促进、相辅相成的关系。在这样的教育背景下，学生不仅学习到丰富的知识，而且在潜移默化中树立了积极向上的人生价值观和世界观。
（二）文化育人的挑战与问题
在当今社会，文化育人正面临着一系列挑战，其中最为显著的是传统文化与现代文化之间的冲突日益加剧。随着全球化的不断深入和信息技术的飞速发展，现代文化在校园中逐渐占据了主导地位，这导致了传统文化在一定程度上的边缘化。这种文化冲突不仅使得学生在价值观念和行为规范上感到困惑，而且也在不知不觉中削弱了他们对本土文化的认同感和归属感。
与此同时，学生在文化认同方面所面临的缺失问题也变得越来越严重。在多元文化的冲击下，许多学生往往难以找到自己的文化定位，他们对传统文化表现出一种漠不关心的态度，同时又对现代文化表现出一种盲目的追随。这种文化认同的缺失，不仅影响了他们的社会归属感，也对个体的心理健康和价值观的形成产生了深远的负面影响。因此，如何在教育过程中有效地融合传统文化与现代文化，培养学生的文化认同感，已经成为了一个亟需解决的重要课题。
3【新时代文化育人的创新路径】
（一）跨学科合作与资源整合
在新时代的文化育人实践中，跨学科合作与资源整合显得尤为重要。学校、家庭与社会的联动是实现文化育人目标的基础。[]学校不仅要注重课堂教学的文化传承，还应主动与家庭沟通，鼓励家长参与孩子的文化学习，通过家庭氛围的营造来增强学生的文化认同感。同时，社会资源的引入也不可忽视，社区文化活动、地方传统习俗及非遗项目都可以成为学校教育的延伸，为学生提供丰富的文化体验。这些活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能够让他们在实践中学习到书本之外的知识，从而更深刻地理解文化的价值和意义。
文化资源的有效利用是提升文化育人效果的关键。学校应整合各类文化资源，如图书馆、博物馆和文化团体，组织学生参与实地考察和文化交流活动，让学生在真实的文化环境中学习与体验。此外，通过线上线下相结合的方式，利用数字技术拓展文化学习的渠道，使学生能够接触到更广泛的文化内容，培养他们的全球视野和文化素养。这种跨学科的合作不仅能够增强文化育人的系统性与综合性，还能激发学生的主动性和创造力，为他们的全面发展打下坚实的基础。同时，学校还应注重培养学生的批判性思维和创新能力，通过引入多元化的文化视角和观点，让学生学会独立思考，形成自己的见解，从而在文化传承的同时，也能够推动文化的创新与发展。
（二）利用新媒体与科技手段
在新时代的背景下，文化育人的创新路径需要充分利用新媒体与科技手段，以适应数字化时代的文化传播特征。随着新媒体的崛起，它为文化的传播与共享提供了前所未有的平台，使得信息能够以更快速、更广泛的方式触达受众。新媒体的出现，不仅改变了信息传播的速度和范围，也改变了人们获取和处理信息的方式。同时，社交媒体的普及对文化认同的形成与发展产生了深远的影响。通过社交媒体，个人与群体能够即时分享和交流文化经验，增强彼此之间的理解与认同，从而在多元文化的交汇中形成新的文化认同。这种创新的文化传播方式，不仅丰富了文化育人的内涵，也为塑造具有时代特征的文化自信奠定了基础。它使得文化教育不再局限于传统的课堂和书本，而是通过更加生动、互动的方式，让文化教育更加贴近生活，更加深入人心。
（三）培养学生的文化创造力
在新时代文化育人的创新路径中，培养学生的文化创造力显得尤为重要。为此，我们应精心设计丰富多样的文化实践活动，让学生在实践中感受文化的魅力和力量。这些活动不仅可以涵盖传统文化的传承，如书法、绘画和戏曲等，还应结合现代科技，鼓励学生运用新媒体、新技术进行文化创新。通过组织主题文化节、艺术展览、创意工作坊等活动，激发学生的创造热情，使他们在亲身体验中探索和表达个人的文化视角。同时，鼓励学生参与文化创新，不仅能锻炼他们的思维能力和实践能力，更能培养他们的团队协作精神和社会责任感，从而在文化传承与创新中实现自我价值，为新时代的文化繁荣贡献力量。
在当今这个快速发展的时代，文化教育已经不再局限于传统的课堂讲授，而是需要更加注重培养学生的创新意识和实践技能。因此，教育者们应当设计一系列富有创意的文化活动，让学生们在参与中学习，在学习中成长。这些活动应当包括但不限于对传统文化的深入挖掘和体验，比如通过书法、绘画、戏曲等艺术形式，让学生们亲身体验传统文化的深厚底蕴。同时，还应当融入现代科技元素，引导学生利用数字媒体、互联网平台等新兴技术手段，进行文化内容的创新和传播。
为了进一步激发学生的创造力和想象力，教育者可以定期举办各种主题的文化节和艺术展览，为学生提供展示自己才华的平台。此外，创意工作坊的设置可以让学生在动手实践中学习新技能，同时鼓励他们进行跨学科的思考和创作。通过这些活动，学生不仅能够学习到如何表达自己的文化观点，还能在团队合作中学会沟通和协调，培养出良好的团队精神。
鼓励学生参与文化创新活动，不仅有助于提升他们的综合素质，还能增强他们的社会责任感。在参与过程中，学生们将学会如何将个人兴趣与社会需求相结合，从而在文化传承与创新的道路上找到自己的定位。最终，通过这样的教育方式，学生们能够在新时代的文化背景下，找到属于自己的位置，为推动文化事业的繁荣发展做出积极的贡献。
4【结语】
在新时代的背景下，文化育人的重要性日益凸显，它已经成为了教育领域中不可或缺的一部分，同时它也是塑造学生价值观和世界观的坚实基础。通过文化育人的实践，学生能够在不知不觉中吸收和内化中华优秀传统文化的精华，从而在精神层面提升自己的道德修养和人文素质。这一过程不仅仅局限于知识的传递，它更注重于情感的交流和心灵的共鸣。因此，在实际操作中，我们应当积极总结过往的经验教训，不断创新和改进教育方法，以多元化的手段来营造一个有利于文化育人的环境。这包括但不限于举办形式多样、内容丰富的文化活动，构建和加强文化教育的基础设施，以及推动家庭与学校之间的紧密合作。只有这样，我们才能在新时代培养出既掌握科学文化知识，又具备高尚品德和丰富情感的全面发展的优秀人才，为社会的持续进步和国家的长远发展贡献出自己的力量。
作者简介
吴庚键，男，汉族，硕士研究生，1996年9月，陕西渭南人，中共党员，人文与国际教育学院、辅导员，研究方向运动训练学。多次参加国内外学术会议并做专题报告，发表论文总计4篇，主持校级课题一项，参与省级课题一项，学术会议论文均被收录在参会论文集中。
